Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Trang web này được cập nhật thường xuyên. Một số nội dung có thể còn bằng tiếng Anh cho đến khi được dịch hết.

NẾU QUÝ VỊ ĐÃ ĐƯỢC TIÊM CHỦNG ĐẦY ĐỦ
CDC đã cập nhật hướng dẫn cho những người đã được tiêm chủng đầy đủ. Tham khảo Khuyến Nghị Tạm Thời Dành Cho Người Được Tiêm Chủng Đầy Đủ.
THÔNG TIN CẬP NHẬT QUAN TRỌNG CHO CÁC TRƯỜNG HỌC
CDC khuyến nghị các trường tiếp tục sử dụng các  chiến lược phòng ngừa COVID-19 cho niên khóa 2020-2021. Tìm hiểu thêm
Cập nhật quan trọng: Cơ sở y tế
CDC đã cập nhật một số phương thức chọn lọc để vận hành hệ thống y tế hiệu quả nhằm thích ứng với hoạt động tiêm chủng COVID-19. Tìm hiểu thêm

Hướng Dẫn dành cho Đơn Vị Hỗ Trợ Trực Tiếp, Người Chăm Sóc, Cha Mẹ và Người có Rối Loạn Phát Triển và Hành Vi

Hướng Dẫn dành cho Đơn Vị Hỗ Trợ Trực Tiếp, Người Chăm Sóc, Cha Mẹ và Người có Rối Loạn Phát Triển và Hành Vi
Cập nhật ngày 27 tháng 5 năm 2020
In

Người bị rối loạn phát triển và hành vi có thể sống tại các cơ sở chăm sóc lưu trú hoặc tương tác với Nhà Cung Cấp Dịch Vụ Trực Tiếp (DSPs). CDC đã ban hành hướng dẫn về cơ sở chăm sóc lưu trú và DSPs là những đơn vị hỗ trợ cho người khuyết tật. Nhiều khuyến nghị về việc chuẩn bị và ứng phó với COVID-19 được mô tả trong các tài liệu hướng dẫn này cũng có thể áp dụng cho những người chăm sóc và DSPs đối với những người vị rối loạn phát triển và hành vi.

Nơi ăn ở, các sửa đổi và hỗ trợ

Cần đặc biệt cân nhắc những người bị rối loạn phát triển và hành vi có khả năng di chuyển hạn chế, khó truy cập thông tin, cần tiếp xúc gần với nhà cung cấp dịch vụ trực tiếp, có vấn đề về đọc hiểu thông tin, gặp khó khăn về việc thay đổi thói quen hoặc có mối quan tâm khác liên quan đến tình trạng tàn tật của họ. Những người này có thể cần được đặc biệt cân nhắc cho hưởng các biện pháp liên lạc và hành động phòng ngừa như:

  • Hỏi các tổ chức hỗ trợ người bị rối loạn phát triển và hành vi về các công cụ liên lạc và các nguồn trợ giúp có liên quan đến COVID-19.
  • Những người này có thể gặp khó khăn trong việc cách ly giao tiếp xã hội cô lập, đồng thời họ có thể sẽ cần được nhắc nhở và giám sát.
  • Việc đeo khẩu trang có thể khó khăn đối với những người có vấn đề về cảm giác, nhận thức hoặc hành vi. Việc đeo khẩu trang không được khuyến khích với đối tượng là trẻ em dưới 2 tuổi hoặc bất kỳ người nào bị khó thở hoặc mất ý thức, mất năng lực hay không thể tự tháo khẩu trang khi không được trợ giúp.
  • Có thể phải trợ giúp hoặc đưa ra những lời nhắc bằng hình ảnh hoặc lời nói về việc dùng khăn giấy che miệng và mũi khi ho và/hoặc hắt hơi (khi không đeo khẩu trang), bỏ giấy vào thùng rác và sau đó rửa tay.
  • Hoạt động làm sạch và khử trùng có thể ảnh hưởng đến những người có vấn đề về cảm giác hoặc hô hấp.
  • Có thể phải trợ giúp hoặc giám sát khi thực hiện rửa tay bằng dung dịch sát trùng tay .
  • Có thể phải trợ giúp hoặc giám sát khi thực hiện làm sạch và khử trùng.

Giám sát và sàng lọc mức độ phát triển của trẻ em trong thời gian COVID-19

Cần tiếp tục giám sát sự phát triển của trẻ em và thực hiện các bài kiểm tra sàng lọc về mức độ phát triển được khuyến nghị trong thời gian đại dịch COVID-19. Việc giám sát và sàng lọc mức độ phát triển có thể được thực hiện tại một cơ sở của nhà cung cấp dịch vụ y tế, một trung tâm trông trẻ, các chương trình WIC và các chương trình dành cho lứa tuổi mầm non khác. Phụ huynh có con nhỏ từ 2 tháng tuổi đến 5 tháng tuổi có thể giám sát mức độ phát triển của con mình bằng ứng dụng Theo dõi mốc phát triển miễn phí của CDC.

Nếu xảy ra các mối lo ngại về mức độ phát triển ở với một đứa trẻ dưới 3 tuổi, đứa trẻ đó sẽ đủ điều kiện được vào chương trình can thiệp sớm của tiểu bang. Việc đánh giá điều kiện được can thiệp sớm và được hưởng các dịch vụ can thiệp sớm vẫn sẽ được thực hiện trong thời gian COVID-19.

Trẻ em trên ba tuổi có thể đủ điều kiện để hưởng các dịch vụ thông qua hệ thống trường học tại địa phương. Các dịch vụ này bao gồm giáo dục mầm non và dịch vụ giáo dục đặc biệt K-12; các liệu pháp như âm ngữ, công năng và vật lý trị liệu; và các dịch vụ khác. Liên lạc với Sở Giáo Dục Đặc Biệt của hệ thống trường học tại địa phương để biết cách truy cập các đánh giá và dịch vụ trong thời gian COVID-19.

Phương thức học từ xa đối với sinh viên đại học và sau đại học bị rối loạn phát triển và hành vi

Khuyến khích sinh viên thảo luận về tất cả các điều chỉnh mà các em thấy cần thiết cho việc học qua mạng với trung tâm nguồn lực dành cho người khuyết tật (DRC) của trường. Nếu sinh viên có vấn đề về kết nối mạng hoặc cần có công nghệ mới, DRC có thể sẽ giúp các em thuê thiết bị. Cơ Quan Phục Hồi Nghề Nghiệp Của Tiểu Bangexternal icon cũng có thể hỗ trợ trong việc tiếp cận các công nghệ. Khuyến khích sinh viên liên lạc với giáo sư của các em để thông báo về bất kỳ điều chỉnh nào mà DRC đã phê duyệt và để tìm hiểu cách tham gia các giờ học trên lớp học ảo.

Các dịch vụ khác có thể vẫn được cung cấp ví dụ như trung tâm tư vấn của trường để khám chữa bệnh từ xa và các cố vấn học thuật để giúp sinh viên lập kế hoạch cho các học kỳ mùa hè và mùa thu.

Phụ huynh hỗ trợ con em mình học từ xa

Nếu con của quý vị đang hưởng các dịch vụ giáo dục đặc biệt, các điều chỉnh và các dịch vụ do nhà trường cung cấp thông qua chương trình 504 hoặc Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân (IEP) sẽ vẫn được giữ nguyên ở mức tối đa có thể trong thời gian học tập tại nhà. Nhiều trường đang tiếp tục các can thiệp như trị liệu ngôn ngữ, các lớp học nhóm nhỏ, thời gian kéo dài hơn và nhiều hoạt động khác.  Nếu con quý vị hoặc gia đình quý vị gặp khó khăn với việc giáo dục tại nhà, hãy nói chuyện với giáo viên của con quý vị để tìm cách giải quyết.

Đối với một số gia đình, đây là một dịp tốt để đánh giá lại các thế mạnh về học tập của con mình và xác định lĩnh vực mà con mình cần hỗ trợ thêm.  Xem các biện pháp can thiệp và chiến lược nào sẽ giúp ích hoặc không giúp ích cho việc học của con quý vị. Hãy ghi chép lại và trình bày những quan sát và thắc mắc của quý vị trong buổi đánh giá lại tiếp theo hoặc buổi họp IEP tiếp theo.

Những đứa trẻ có học lực và mức độ phát triển khác nhau đều bị căng thẳng và lo lắng. Những thay đổi liên quan đến COVID-19 có thể khiến cho tình trạng căng thẳng của các em trầm trọng hơn. Một số đứa trẻ gặp khó khăn trong việc bày tỏ cảm xúc của mình trong khi một số khác lại cần được hỗ trợ trong việc phát triển và sử dụng kỹ năng ứng phó căng thẳng. Tìm hiểu thêm về cách giúp trẻ em ứng phó với các trường hợp khẩn cấp.

Tìm hiểu xem điều gì sẽ phù hợp với gia đình của quý vị và đặt ra các mục tiêu của riêng mình: Ăn cùng nhau, tập thể dục và giữ liên lạc với nhau trong khi vẫn theo đuổi các mục tiêu học thuật. Các kỹ năng học thuật ví dụ như học cách chia bài tập thành các phần nhỏ hơn, sử dụng sổ tay học thuật và xây dựng kế hoạch chuyển đổiexternal icon cũng quan trọng không kém các bài tập cụ thể.  Tìm các nguồn lựcexternal icon để giúp quý vị tham gia vào việc giáo dục và phát triển của con mìnhexternal icon thông qua trung tâm phụ huynh tại địa phươngexternal icon.