Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Trang web này được cập nhật thường xuyên. Một số nội dung có thể còn bằng tiếng Anh cho đến khi được dịch hết.

Các Trường Học K-12 và Chương Trình Trông Trẻ

Các Trường Học K-12 và Chương Trình Trông Trẻ

Câu Hỏi Thường Gặp Dành Cho Nhân Viên Quản Lý, Giáo Viên và Phụ Huynh

Cập nhật ngày 12 tháng 1 năm 2021
In
Quý vị muốn tìm kiếm thông tin gì?
×

Những câu hỏi thường gặp này dành cho các nhà quản lý, giáo viên và phụ huynh có thể là hướng dẫn dành cho các nhà quản lý trường học, giáo viên và phụ huynh. Nhân viên y tế địa phương và tiểu bang và các tổ chức giáo dục có thể sử dụng các câu hỏi thường gặp này để hỗ trợ các bên liên quan của họ khi phù hợp.

Nhân viên quản lý

Lập Kế Hoạch và Ứng Phó với COVID-19

Trong khi xảy ra đại dịch COVID-19, các tiểu bang, bộ lạc, địa phương, vùng lãnh thổ (STLT), các học khu và hệ thống trường học liên bang đã đưa ra quyết định về thời điểm và cách thức mở cửa an toàn các trường học để học tập trực tiếp. Nhiều STLT, học khu và nhà quản lý trường học, các đối tác và thành viên cộng đồng đã hỏi CDC cách xác định thời điểm an toàn để mở cửa trường học cho học tập trực tiếp. Không có một chỉ báo đơn lẻ hay một câu trả lời đơn giản dễ dàng, quý vị cần xem xét nhiều biến số.

CDC đã tạo ra Các chỉ báo để các trường chủ động ra quyết định nhằm giúp các quản lý trường học lên kế hoạch dựa vào tình hình cụ thể tại trường của họ. Những chỉ báo này có tính đến mức độ lây truyền COVID-19 trong cộng đồng và khả năng tuân thủ các chiến lược giảm thiểu của trường học. Để xác định mức lây truyền cộng đồng hiện tại, hãy kiểm tra trang web của sở y tế địa phươngexternal icon. Xin lưu ý rằng mức độ lây truyền COVID-19 trong bất kỳ cộng đồng nào cũng có thể thay đổi nhanh chóng.

Vì các cộng đồng tại Hoa Kỳ đang xem xét tới cách thức mở cửa an toàn các trường K-12 để triển khai các hoạt động và học tập trực tiếp cũng như phòng ngừa phải đóng cửa trường học, CDC cung cấp các chiến lược giảm thiểu mà các nhà quản lý trường K-12 có thể giúp bảo vệ học sinh, giáo viên và nhân viên, đồng thời làm chậm lây lan COVID-19. Những Điều cần lưu ý đối với trường học đã cập nhật này có mục đích hỗ trợ các nhà quản lý trường học khi họ cân nhắc cách thức để bảo vệ sức khỏe, sự an toàn và tinh thần của học sinh, nhân viên, giáo viên, gia đình họ và các cộng đồng bằng cách:

  1. Thúc đẩy các hành vi làm giảm sự lây lan COVID-19
  2. Duy trì môi trường lành mạnh qua việc vệ sinh và khử trùng, thông gió, điều chỉnh các không gian cùng các chiến lược khác.
  3. Việc duy trì các hoạt động lành mạnh thông qua các chiến lược như: lập đoàn hệ (duy trì nhất quán các nhóm học sinh và nhân viên để giảm hòa trộn), thời khóa biểu hỗn hợp, học tập qua mạng hoặc các biện pháp giảm thiểu khác.
  4. Chuẩn bị khi có người mắc bệnh

Khuyến khích học sinh và nhân viên thực hiện hành động phòng ngừa hàng ngày để ngăn chặn lây truyền các bệnh về hô hấp như COVID-19. Những hành động này bao gồm ở nhà khi bị bệnh, đeo khẩu trang phù hợp và nhất quán, vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây. Nếu xà phòng và nước không có sẵn, hãy sử dụng dung dịch sát trùng tay chứa cồn có độ cồn ít nhất là 60%. Luôn rửa tay bằng xà phòng và nước nếu tay bẩn rõ ràng. Đảm bảo theo dõi việc sử dụng dung dịch sát trùng tay của học sinh, đặc biệt là với học sinh nhỏ tuổi và những trẻ có một số khuyến tật về phát triển hoặc học tập. Nhớ đảm bảo bảo quản dung dịch sát trùng và các sản phẩm vệ sinh hay khử trùng khác đúng cách, tránh xa tầm với của trẻ em. Những biện pháp này khá quan trọng để ngăn ngừa việc nuốt, thương tổn (vd, bắn vào mắt), hoặc sử dụng sai cách những sản phẩm đó, có thể gây ra bệnh nghiệm trọng, kể cả tử vong.

Tạo đoàn hệ (hoặc tạo nhóm) là một trong nhiều chiến lược giảm thiểu mà các trường có thể sử dụng để hạn chế việc hòa trộn giữa học sinh và nhân viên, đồng thời hạn chế lây lan COVID-19. Một đoàn hệ hoặc nhóm là một nhóm riêng ở với nhau suốt cả ngày tại trường học trong khi học tập trực tiếp, hoặc trong suốt tiến trình một giai đoạn thời gian bất kỳ đã xác định trước, để không tạo ra hoặc tương tác ở mức tối thiểu giữa các nhóm. Biện pháp này có thể giúp ngăn ngừa lây lan COVID-19 bằng cách hạn chế việc trao đổi chéo học sinh và giáo viên trong chừng mực có thể đồng thời có thể:

  • Giảm cơ hội phơi nhiễm hoặc lây truyền COVID-19
  • Giảm số người chạm vào các bề mặt dùng chung
  • Tạo thuận lợi cho việc truy dấu tiếp xúc hiệu quả hơn nếu có người mắc COVID-19
  • Cho phép xét nghiệm có mục tiêu, cách ly và/hoặc cô lập một nhóm thay vì áp dụng các biện pháp cho toàn bộ trường học trong trường hợp có một hoặc một cụm ca bệnh dương tính.

Triển khai việc tạo đoàn hệ có thể khác nhau, tùy vào bối cảnh và nguồn lực. Ví dụ:

  • Các trường có thể duy trì các nhóm học sinh cùng nhau trong một phòng học và giáo viên thuyên chuyển giữa các phòng
  • Các trường có thể áp dụng phương thức hỗn hợp, với một số nhóm học sinh và giáo viên được phân cho học tập trực tiếp và các nhóm khác được phân cho học tập qua mạng.

Các trường nên xác định, khi hợp tác với nhân viên y tế tiểu bang, bộ lạc, địa phương và vùng lãnh thổ, liệu có nên triển khai bất kỳ chiến lược xét nghiệm nào không và nếu có, làm cách nào là tốt nhất. Trong trường hợp các trường K-12 do chính phủ liên bang vận hành (vd. các trường K-12 dành cho con cái của nhân viên Bộ Quốc Phòng), các trường cũng nên hợp tác với quốc gia sở tại, tổ chức quân đội địa phương và nhân viên y tế công cộng của liên bang. Các y tá trường học và nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhi khoa tại cộng đồng nên làm theo các khuyến nghị của CDC về việc xét nghiệm, cách ly và cô lập trẻ ở độ tuổi tới trường như được đề cập trong trang Thông tin dành cho các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhi khoa khi có thể. Quý vị có thể tìm thêm thông tin về việc xét nghiệm cho các nhân viên trường K-12 tại phần Các chiến lược bảo vệ nhân viên trường K-12 khỏi COVID-19 của CDC.

CDC khuyến nghị rằng các cá nhân có bất kỳ dấu hiệu hoặc triệu chứng nào về COVID-19 nên được giới thiệu tới nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe để đánh giá và xác định có cần xét nghiệm không. Ngoài ra, xét nghiệm vi-rút được khuyến nghị đối với những người tiếp xúc gần với người nhiễm COVID-19. Tất cả những người tiếp xúc gần với những người nhiễm COVID-19 nên tham vấn với nhân viên y tế công cộng địa phương hoặc nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của họ để thảo luận về việc khám và xét nghiệm với tư cách là một người tiếp xúc gần.

Xem phần Cân nhắc về xét nghiệm trong các trường K-12 để biết thêm thông tin.

Một số học sinh và nhân viên trường học (hay người thân của họ) có thể thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng vì COVID-19. Các trường có thể cung cấp các lựa chọn dành cho nhân viên thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng để hạn chế nguy cơ phơi nhiễm với COVID-19 cho họ (vd. làm việc từ xa, sửa đổi các trách nhiệm công việc). Các trường cũng có thể cung cấp các lựa chọn cho học sinh thuộc nhóm có nguy cơ cao có thể hạn chế nguy cơ phơi nhiễm với COVID-19 (vd. các cơ hội học tập qua mạng). Nếu một hộ gia đình có người thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng thì tất cả các thành viên trong nhà nên hành xử như thể bản thân họ cũng thuộc nhóm có nguy cơ cao. Do đó, có thể cung cấp các tùy chọn giúp hạn chế nguy cơ phơi nhiễm cho học sinh và nhân viên có người cùng nhà thuộc nhóm có nguy cơ cao.

Các trường nên đảm bảo rằng họ có bảo vệ quyền riêng tư của học sinh, giáo viên, nhân viên trường học và các gia đình, theo luật về quyền riêng tư hiện hành (vd Đạo luật về Quyền riêng tư và Quyền giáo dục Gia đìnhexternal icon (FERPA), Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳexternal icon). Nhà trường cũng có thể xem xét lập kế hoạch cho các sự kiện trong cuộc đời và hoàn cảnh cuộc sống có thể ảnh hưởng đến học sinh và nhân viên. Các nhà quản lý nên xem xét và cập nhật kế hoạch hoạt động khẩn cấpexternal icon có hợp tác với sở y tế địa phươngexternal icon. Tập trung vào các phần hoặc phụ lục của kế hoạch có đề cập tới vấn đề bùng phát bệnh truyền nhiễm. Để biết thêm thông tin về việc xây dựng kế hoạch hoạt động khẩn cấp, hãy xem phần Vận hành trường học trong giai đoạn COVID-19 của CDC.

Cách ly và cô lậppdf icon là các biện pháp về y tế công cộng dùng để bảo vệ người dân bằng cách ngăn ngừa phơi nhiễm cho những người có hoặc có thể mắc các bệnh truyền nhiễm, chẳng hạn như COVID-19.

  •  Cách ly giữ những người có thể đã phơi nhiễm với vi-rút cách xa những người khác.
  • Cô lập đảm bảo người bị nhiễm vi-rút cách xa những người khác, ngay cả ở trong nhà của họ.

Xem video Sự khác nhau giữa cách ly và cô lập là gì? để tìm hiểu thêm.

Cách ly ngăn ngừa lây lan COVID-19 trong trường hợp người đã phơi nhiễm với vi-rút thực sự bị lây nhiễm. Người đang bị cách ly nên theo dõi các triệu chứng bệnh COVID-19, cách xa người khác, đặc biệt là với những người có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng vì COVID-19, hãy làm theo chỉ dẫn của nhân viên y tế công cộng, đi xét nghiệm và làm theo hướng dẫn của CDC nếu bộc lộ các triệu chứng. Xem hướng dẫn về khoảng thời gian cách ly thích hợp của CDC và kiểm tra với sở y tế tiểu bang hoặc địa phương để biết thêm bất kỳ hướng dẫn bổ sung nào.

Cô lập được dùng để phân tách những người bị nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19 khỏi những người không bị nhiễm bệnh. Những người đang cô lập nên ở nhà đến khi an toàn để họ có thể ở gần người khác. Ở nhà,  bất kỳ người nào bị bệnh hoặc lây nhiễm nên tách riêng bản thân với những người khác bằng cách ở tại một phòng hoặc khu vực riêng ở và dùng nhà vệ sinh riêng, nếu có thể. Bất kỳ người nào mắc COVID-19 hoặc bất kỳ có thể nhiễm bệnh COVID-19 nên đeo khẩu trang khi ở gần bên người khác hoặc động vật, ngay cả khi ở nhà.

Trẻ em có thể nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19, có thể bị bệnh vì COVID-19 và cũng có thể lây lan COVID-19 cho người khác. Trẻ em, giống như người lớn, bị lây nhiễm có thể không có triệu chứng nào nhưng vẫn có thể lây vi-rút gây bệnh COVID-19 cho người khác.

Hầu hết trẻ em nhiễm COVID-19 có triệu chứng nhẹ hay không hề có triệu chứng. Tuy nhiên, trẻ em có thể bị bệnh nặng hoặc tử vong vì COVID-19. Trẻ em có một số bệnh nền có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng so với các trẻ khác.

CDC và các đối tác đang nghiên cứu một bệnh hiếm nhưng nghiêm trọng liên quan đến COVID-19 ở trẻ em có tên là Hội Chứng Viêm Đa Hệ Thống Ở Trẻ Em (MIS-C). Chúng tôi chưa biết điều gì gây ra MIS-C và ai có nguy cơ cao hơn bị bệnh này. Để tìm hiểu thêm, hãy truy cập phần MIS-C.

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập phần COVID-19 ở trẻ em và trẻ vị thành niên.

Có. Một người tiếp xúc gần với người nhiễm bệnh COVID-19 nên cách ly, dù họ có đeo khẩu trang. Để biết thêm thông tin về những người tiếp xúc gần và những người nên cách ly, hãy xem trang Thời điểm nên cách ly của CDC. CDC khuyến nghị cộng đồng sử dụng khẩu trang, đặc biệt là loại khẩu trang vải nhiều lớp, không có van nhằm ngăn ngừa lây truyền SARS-CoV-2 (vi-rút gây bệnh COVID-19). Các khẩu trang cung cấp phần nào khả năng bảo vệ cho người đeo và cũng hoạt động như hàng rào ngăn ngừa lây lan vi-rút cho người khác trong trường hợp có người bị nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19 mà không biết. Chừng mực khẩu trang có thể ngăn ngừa lây lan COVID-19 phụ thuộc vào loại vải, số lớp vải và mức độ vừa khớp của khẩu trang; CDC đang tiếp tục nghiên cứu những yếu tố này. Do đó, việc xác định người tiếp xúc gần nên được đưa ra bất kể việc người đó có nhiễm COVID-19 hay có đeo khẩu trang hay không. Xem Hướng Dẫn Tạm Thời về Nghiên Cứu Ca Bệnh và Truy Dấu Tiếp Xúc tại Các Trường từ mẫu giáo tới lớp 12 (K-12) để biết thêm thông tin. Vui lòng lưu ý rằng nghiên cứu về lĩnh vực này vẫn đang tiếp diễn và CDC sẽ tiếp tục đánh giá và cập nhật khuyến nghị của mình, nếu, trong tương lai, có bằng chứng khuyến khích cần phải thay đổi.

Dưới đây là nguồn thông tin chia sẻ với cộng đồng trường học nhằm giúp họ hiểu rõ về COVID-19 cũng như các bước mà mọi người có thể thực hiện để bảo vệ bản thân:

Nếu trường học của quý vị có số lượng học sinh hoặc nhân viên nghỉ học/nghỉ việc ngày càng nhiều do bệnh, hãy báo cáo điều này cho nhân viên y tế địa phương. Trường quý vị cũng có thể muốn điều phối với sở giáo dục địa phương và tiểu bang và các tổ chức cộng đồng để giúp gắn kết các gia đình lại với việc học tập.

Các trường nên thiết lập các quy trình nhằm đảm bảo học sinh và nhân viên bị bệnh được cô lập khỏi người khác càng sớm càng tốt. Tách riêng bất kỳ ai có các triệu chứng khỏi những học sinh và nhân viên khác, ngoại trừ những người được chỉ định hoặc y tá trường học là người đưa đứa trẻ đó đi cô lập và có đeo trang bị bảo hộ cá nhân, cho đến khi chúng có thể về nhà hoặc được đón về. Nếu có ai đó có các dấu hiệu cảnh báo cấp cứu hay bất kỳ dấu hiệu nào khác của căn bệnh nghiêm trọng hay đe dọa tính mạng, cần được chăm sóc y tế ngay lập tức. Thông báo với nhà vận hành 911 rằng quý vị đang tìm kiếm dịch vụ chăm sóc cho người có thể bị nhiễm COVID-19. Bất kỳ ai có các triệu chứng bệnh COVID-19 nên tham khảo ý kiến với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của họ để được đánh giá và xét nghiệm  loại xét nghiệm vi-rút. Xem phần Những điều cần làm nếu có học sinh bị bệnh tại trường họcSàng lọc triệu chứng tại các trường học để biết thêm thông tin.

Hướng dẫn nhanh có sẵn:

CDC khuyến khích hợp tác giữa trường K-12, sở y tế và nhân viên và các gia đình khi xác định có ca bệnh là nhân viên trường học hoặc học sinh, cũng như trong khi điều tra phơi nhiễm COVID-19 liên quan tới trường học. Mọi hoạt động hỗ trợ nghiên cứu ca bệnh và truy dấu tiếp xúc do các trường K-12 tiến hành, phải được thực hiện với sự phối hợp và thống nhất với sở y tế.

Xem phần Những điều cần làm nếu có học sinh bị bệnh tại trường họcHướng Dẫn Tạm Thời về Nghiên Cứu Ca Bệnh và Truy Dấu Tiếp Xúc tại Các Trường từ mẫu giáo tới lớp 12 (K-12) để biết thông tin về những điều cần làm khi có học sinh hay nhân viên xét nghiệm dương tính với COVID-19.

Trong đại dịch COVID-19 này, việc điều trị hen suyễn bằng ống xịt có buồng đệm (có mặt nạ hoặc không, theo kế hoạch điều trị cá nhân của mỗi học sinh) được ưu tiên hơn là điều trị bằng ống phun, vào bất cứ khi nào có thể trong bối cảnh trường học. Việc sử dụng ống xịt hen suyễn (có hay không có buồng đệm hay có khẩu trang) không được xem là quy trình tạo khí dung.

Do tình trạng hạn chế về dữ liệu, hiện vẫn chưa rõ liệu khí dung do phương pháp điều trị bằng ống phun có khả năng lây nhiễm hay không.1 Để biết thêm thông tin, hãy xem Quy trình tạo giọt lơ lửng trong không khí. Trong đại dịch COVID-19 này, hình thức điều trị bằng ống phun tại trường học chỉ nên dành cho các đối tượng trẻ em không thể sử dụng hoặc không có điều kiện để tiếp cận các ống xịt (có hay không có buồng đệm hay có khẩu trang) hoặc đối với trẻ đang trong tình trạng suy hô hấp nặng đang chờ được chở đi cấp cứu.

Việc sử dụng lưu lượng đỉnh kế, kể cả trong môi trường học đường, bao gồm việc thở ra thật mạnh. Dựa vào lượng dữ liệu có sẵn hạn chế,1 việc thở ra thật mạnh không được coi là quy trình tạo ra khí dung. Dù vậy, với một số người có bệnh hen suyễn, việc sử dụng lưu lượng đỉnh kế có thể gây ho.

Cơ quan quản lý sức khỏe và an toàn nghề nghiệp (OSHA) của Bộ Lao Động Hoa Kỳ có thông tin chungpdf iconexternal icon về cách bảo vệ người lao động khỏi khả năng phơi nhiễm, theo nguy cơ phơi nhiễm của họ và tiêu chuẩn để lựa chọn và dùng trang bị bảo hộ cá nhân (PPE)external icon. CDC có thông tin bổ sung về cách sử dụng PPE. Nhân sự cũng phải được đào tạo cách thực hiện điều trị bằng ống phun và lưu lượng đỉnh kế. Để biết thông tin về phép đo phế dung, hãy xem phần Kiểm tra chức năng phổiexternal icon.

Trong đại dịch COVID-19, nếu cần thiết phải điều trị bằng ống phun hoặc sử dụng lưu lượng đỉnh kế cho học sinh ở trường học, không cho phép bất kỳ ai khác có mặt trong phòng ngoài học sinh đó và nhân viên thực hiện điều trị bằng ống phun hoặc lưu lượng đỉnh kế. Nếu thích hợp, căn cứ theo độ tuổi và mức độ trưởng thành và tình trạng hô hấp của học sinh, nhân viên trường có thể quan sát học sinh ở khoảng cách từ 6 feet trở lên hoặc bên ngoài phòng (trong tầm mắt). Không nên bỏ theo dõi trẻ em đang được điều trị hô hấp bằng ống phun. Sau khi điều trị bằng ống phun hoặc sử dụng lưu lượng đỉnh kế, căn phòng cần được vệ sinh và khử trùng thường xuyên. CDC đã có thông tin về cách làm sạch và khử trùng cũng như cách đề phòng lên cơn hen xuất phát từ các hoạt động làm sạch và khử trùng. Để biết thêm thông tin về những người có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng, CDC có thêm thông tin dành cho những người bị hen suyễn ở mức trung bình tới nặng và đối với những người có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng do mắc một số bệnh nền.

1Tham khảo liên quan tới quy trình tạo khí dung:
Tran K, Cimon K, Severn M, Pessoa-Silva CL, Conly J (2012) Quy trình tạo khí dung và nguy cơ nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính cho nhân viên chăm sóc sức khỏe: Bài đánh giá toàn diện. PLoS ONE 7(4); https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3338532/#!po=72.2222external icon.

Học sinh được phép sử dụng ống xịt cá nhân của mình khi cần, trong phạm vi cho phép theo luật tiểu bang và chính sách của trường. Khi học sinh cần dùng ống hít từ trong kho của trường, ống hít nên được dùng và làm sạch theo hướng dẫn của nhà sản xuất. Chính Sách Kiểu Mẫu cho Các Khu Học Chánh: Trữ Sẵn Thuốc Giãn Phế Quảnpdf iconexternal icon của Hiệp Hội Phổi Hoa Kỳ khuyến cáo sử dụng ống xịt có buồng đệm/vòi ngậm dùng một lần.

Các chiến lược khác giúp giảm thiểu nhiễm chéo thêm gồm sử dụng buồng đệm có van một chiều và không cho phép học sinh chạm vào ống xịt (ví dụ như học sinh có thể chạm vào buồng đệm, nhưng chỉ có nhân sự của trường thực hiện thao tác với ống xịt mới được chạm vào ống xịt). Dữ liệu hạn chế từ các cơ sở chăm sóc sức khỏepdf iconexternal icon đề xuất lau sạch mọi bề mặt của ống xịt bằng khăn lau chứa cồn có nồng độ cồn tối thiểu 70% sau khi sử dụng ống xịt, sau đó phơi khô các bề mặt này để phòng tránh nhiễm khuẩn chéo. CDC không biết về dữ liệu về việc liệu điều này có thể ngăn ngừa lây truyền hoặc lây nhiễm chéo vi-rút trong bối cảnh trường học.

CDC không biết đến dữ liệu liên quan đến nhiễm bệnh do vi-rút từ thiết bị buồng đệm.  Nghiên cứuexternal icon đánh giá sự tồn tại của SARS-CoV-2 (vi-rút gây bệnh COVID-19) trên các bề mặt bằng nhựa, thép không gỉ và bìa các-tông cho thấy rằng vi-rút có thể sống tối đa 72 giờ trên một số bề mặt, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khử trùng các bề mặt. Chính Sách Kiểu Mẫu cho Các Khu Học Chánh: Trữ Sẵn Thuốc Giãn Phế Quảnpdficonexternal icon của Hiệp Hội Phổi Hoa Kỳ khuyến cáo sử dụng ống xịt có buồng đệm dùng một lần hoặc vòi ngậm dùng một lần.

Các nhà quản lý và nhân viên có thể nhắc nhở phụ huynh và người giám hộ về tầm quan trọng của việc duy trì đủ thuốc cá nhân không hết hạn, thiết bị và vật dụng theo gói điều trị tùy chỉnh riêng của mỗi học sinh. Các nhà quản lý cũng có thể thông báo với học sinh, phụ huynh và người giám hộ rằng ống hít theo liều của trường học có thể được dùng cho nhiều học sinh, đặc biệt là trong trường hợp khẩn cấp. Vì hiện vẫn chưa rõ rằng liệu việc vệ sinh có thể ngăn ngừa lây truyền hoặc lây nhiễm chéo vi-rút trong bối cảnh trường học, vẫn nên ưu tiên có đủ thuốc cá nhân, nếu có thể.​

Nhân sự của trường thực hiện cấp thuốc hen suyễn cho học sinh nên thực hiện vệ sinh thật tốt cho tay, bao gồm rửa tay bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây trước và sau khi thực hiện. Nếu không có xà phòng và nước, tay cũng không bẩn rõ rệt, nhân viên nên sử dụng dung dịch sát trùng tay chứa cồn với nồng độ cồn tối thiểu 60%.

 

Người mắc bệnh hen suyễn từ vừa đến nghiêm trọng có thể có nguy cơ cao mắc bệnh rất nặng do COVID-19. CDC đã có thêm thông tin về COVID-19 dành cho trường họcnhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe (bao gồm y tá trường học).

CDC đã có thêm thông tin về bệnh hen suyễn (không liên quan đến COVID) dành cho các chuyên gia y tế và trường học tại đây: https://www.cdc.gov/asthma/info.html.

Không. Theo chính sách về Giáo dục dành cho thanh niên và trẻ em vô gia cưexternal icon, học sinh lâm vào tình trạng vô gia cư nên được trao quyền tiếp cận nền giáo dục công miễn phí, phù hợp giống như cung cấp cho các học sinh khác. Các yêu cầu về nơi cư trú không được là rào cản với việc ghi danh, theo học hoặc thành công trong học tập cho trẻ em và thanh thiếu niên vô gia cư.

Những điều cần lưu ý dành cho trường học của CDC gợi ý một số chiến lược để giải quyết các khu vực và hoạt động thường có một lượng lớn học sinh. Ví dụ, các trường có thể hạn chế việc dùng căng-tin hoặc phòng ăn nếu khó có thể giãn cách mọi người từ 6 feet trở lên. Các bữa ăn có thể phục vụ tại lớp học nếu có thể giãn cách mọi người ít nhất 6 feet. Mỗi học sinh và nhân viên nên có một nơi được chỉ định riêng để bảo quản khẩu trang khi không sử dụng trong lúc ăn uống. Để giảm tụ tập tại hành lang, các trường có thể xếp xen kẽ thời khóa biểu hoặc  đánh dấu hoặc dẫn hướng (vd. tạo "đường một chiều" ở hành lang). Xếp xen kẽ thời gian đến và nghỉ học cũng có thể cho phép các nhóm học sinh ít hơn hiện diện cùng lúc tại các hành lang. Xếp luân phiên các ngày học trực tiếp (vd. một nửa học sinh tham gia học các ngày hoặc tuần luân phiên) cũng có thể dùng để giảm đám đông ở những không gian chung, bao gồm cả phòng vệ sinh và trên xe buýt. Nên tránh tụ tập và tập hợp đông người càng nhiều càng tốt, nhưng đặc biệt là khi lây lan COVID-19 trong cộng đồng ở mức đáng kể. Các trường nên triển khai chiến lược xử lý các khu vực và cân nhắc hủy các hoạt động thường có một lượng lớn học sinh.

Để giúp giảm nguy cơ COVID-19 trong số học sinh và nhân viên, các nhà quản lý trường học nên cân nhắc việc tạm dừng hoặc hạn chế sử dụng tủ khóa cá nhân học sinh trong ngày. Nếu phải tiếp tục sử dụng tủ khóa cá nhân, hãy thử tránh hòa trộn học sinh tại khu vực tủ khóa cá nhân bằng cách xếp xen kẽ các lớp học hoặc duy trì cùng nhóm học sinh (đoàn hệ) và giãn cách học sinh tối thiểu 6 feet (nghĩa là để trống một số tủ khóa cá nhân). Dùng chung tủ khóa cá nhân là biện pháp thường dùng ở nhiều trường học và gây ra nguy cơ tiếp xúc gần, việc chia sẻ vật dụng giữa các học sinh cũng như chạm vào các bề mặt có nhiều người chạm vào. Các trường nên cân nhắc loại bỏ các tủ khóa cá nhân dùng chung hoặc xếp xen kẽ thời gian xài tủ khóa cá nhân đã ấn định trước, trong và sau giờ học tại trường. Đối với bối cảnh trường tiểu học, các trường có thể cân nhắc tách riêng các sọt, nơi cất giữ hoặc tủ nhỏ để mỗi học sinh cất giữ đồ của mình.

Tủ khóa cá nhân, đặc biệt là các tủ dùng chung, là các bề mặt thường xuyên chạm vào và nên được vệ sinh và khử trùng ít nhất là hàng ngày. Việc thường xuyên vệ sinh và khử trùng là yếu tố then chốt để hạn chế phơi nhiễm với mầm bệnh và duy trì môi trường an toàn trong đại dịch COVID-19. Làm việc với giáo viên và nhân viên để quyết định phần nào của khâu vệ sinh và khử trùng tủ cá nhân hoặc thùng chứa đồ sẽ do giáo viên hoặc nhân viên giảng dạy xử lý và khâu nào sẽ do nhân viên trông coi xử lý.

Việc sử dụng tài liệu học tập thông qua các nền tảng trên mạng (vd. e-book hoặc bài tập dạng kỹ thuật số) có thể giảm nhu cầu mang theo tài liệu đến trường và mang từ trường về, nhờ đó giảm nhu cầu cất giữ đồ tại tủ khóa cá nhân của học sinh trong những ngày đi học. Làm việc với giáo viên và nhân viên để đưa ra kế hoạch giúp giảm nhu cầu mang theo tài liệu đến trường và mang từ trường về. Để biết thông tin về cách khử trùng đồ điện tử, hãy xem phần Vệ sinh và khử trùng các cơ sở.

Vệ sinh và khử trùng và hoạt động tích hợp để giảm lây lan COVID-19.  Nghiên cứuexternal icon đánh giá sự tồn tại của SARS-CoV-2 (vi-rút gây bệnh COVID-19) trên các bề mặt bằng nhựa, thép không gỉ và bìa các-tông cho thấy rằng vi-rút có thể sống tối đa 72 giờ trên một số bề mặt, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khử trùng các bề mặt. Các nhà quản lý nên làm việc với giáo viên và nhân viên để quyết định xem khâu nào trong quy trình vệ sinh và khử trùng sẽ do giáo viên, nhân viên giảng dạy và nhân viên trông coi xử lý. Nhà quản lý trường học nên đảm bảo rằng giáo viên nhân viên có thể tiếp cận đủ vật dụng và thảo luận với giáo viên và nhân viên về những khó khăn để vệ sinh và khử trùng thường xuyên hơn và cách thức để vượt qua những khó khăn đó.

Vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào và các vật dụng trong lớp học như tay nắm cửa, bàn học, ghế, hộc tủ, tủ khóa cá nhân, giá sách, chuột và bàn phím máy tính dùng chung, thùng rác, công tắc đèn, dụng cụ gọt bút chì, bồn rửa và khu vực xung quanh, mặt quầy, sách và các tài liệu học tập dùng chung khác. Người dùng nên chọn chất khử trùng từ Danh sách N: danh sách chất khử trùng đã được EPA phê duyệtexternal icon để đảm bảo sử dụng an toàn và đúng cách, đeo đồ bảo hộ phù hợp như khuyến nghị của nhà sản xuất và làm theo chỉ dẫn trên bao gói sản phẩm. Ví dụ, việc sử dụng đúng khăn lau sát trùng thường cần phải để cho bề mặt vẫn ẩm ướt thấy rõ trong một khoảng thời gian, để nó có thể tự khô trong không khí. Đảm bảo bảo quản đúng cách các sản phẩm vệ sinh và khử trùngexternal icon, bao gồm việc bảo quản sản phẩm an toàn khỏi tầm với của trẻ nhỏ.

Tạo lịch biểu vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào ít nhất là hàng ngày hoặc sau mỗi lần sử dụng càng nhiều càng tốt. Hạn chế sử dụng các vật dụng dùng chung khi có thể hoặc vệ sinh sau mỗi lần sử dụng. Không nên sử dụng các sản phẩm vệ sinh và khử trùng gần trẻ em và nhân viên phải đảm bảo thông gió đầy đủ khi sử dụng các sản phẩm này để phòng ngừa trẻ em hoặc chính họ hít phải hơi độc. Cần đưa ra những lưu ý đặc biệt dành cho người mắc bệnh hen suyễn và họ không nên có mặt khi đang thực hiện làm sạch và khử trùng vì điều này có thể gây ra cơn hen suyễn kịch phát. Có các sản phẩm và những bước an toàn hơn có thể giảm nguy cơ gây hen suyễn. Làm theo chỉ dẫn trên bao bì sản phẩm. Để tránh dùng sản phẩm gần học sinh, hãy cân nhắc thời gian tốt nhất để vệ sinh và khử trùng, tránh để học sinh tiếp xúc với các sản phẩm đó. Một số khoảng thời gian có thể thực hiện việc làm  sạch gồm buổi sáng trước giờ học sinh đến trường, thời điểm giữa lúc học sinh chuyển phòng, trước và sau khi phục vụ đồ ăn, trước khi học sinh quay lại lớp sau giờ nghỉ giải lao hoặc sau khi học sinh rời khỏi trường. Xem xét hướng dẫn của CDC về việc Vệ sinh, khử trùng và vệ sinh tay tại trường học: Bộ công cụ dành cho các nhà quản lý trường học khi chuẩn bị vệ sinh và khử trùng lớp học của quý vị.

Đảm bảo theo dõi việc sử dụng đúng cách của học sinh, đặc biệt là các trẻ nhỏ tuổi và những học sinh bị khuyết tật về phát triển hoặc học tập, khi chúng dùng dung dịch sát trùng tay và nhớ bảo quản, khi không sử dụng, dung dịch sát trùng và những sản phẩm vệ sinh hoặc khử trùng khác tránh xa tầm với của trẻ em. Những biện pháp này khá quan trọng để ngăn ngừa việc nuốt, thương tổn (vd, bắn vào mắt), hoặc sử dụng sai cách những sản phẩm đó, có thể gây ra bệnh nghiệm trọng, kể cả tử vong.

Quý vị có thể dùng Các Chỉ Báo Để Chủ Động Ra Quyết Định cho Trường Học của CDC để xác định liệu có nên và cách thức tổ chức các hoạt động ngoại khóa với các chiến lược giảm thiểu cần thiết có sẵn.

Tạo kế hoạch sử dụng các nguyên tắc chung cần thiết để giảm bớt nguy cơ lây truyền COVID-19 cho tất cả các hoạt động bên trong trường học. Học sinh hay nhân sự nhà trường tương tác với càng nhiều người, thời gian tương tác càng dài thì nguy cơ lây lan COVID-19 cũng càng cao. Với bối cảnh lớp học, khuyến khích giãn cách mọi người với khoảng cách tối thiểu 6 feet và có sử dụng khẩu trang đúng cách; hạn chế dùng các vật dụng dùng chung; thúc đẩy các quy ước vệ sinh cơ quan hô hấp và vệ sinh tay tốt (vd. che miệng và mũi khi ho và hắt hơi bằng khăn giấy, ném khăn giấy đã sử dụng vào thùng rác và rửa tay ngay lập tức); vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào và các vật dụng dùng chung. Giữ học sinh theo nhóm trong các đoàn hệ càng nhiều càng tốt và cố tránh hòa trộn các nhóm này. Tìm các cách để tiếp tục các thành tố học tập của các hoạt động đặc biệt trong khi làm theo các nguyên tắc này.

Đối với các cuộc thi, phối hợp với các trường tham gia hoặc các quận khác cũng như các nhà tổ chức sự kiện để tìm hiểu các tùy chọn để thay đổi các quy trình thi truyền thống để tuân thủ tốt hơn các nguyên tắc và chiến lược cơ bản giúp giảm thiểu lây truyền COVID-19. Điều này có thể liên quan tới việc chuyển các cuộc thi sang hình thức chỉ thi qua mạng hoặc thay đổi môi trường thi đấu để giảm tiếp xúc giữa các nhóm thuộc đoàn hệ hoặc trường khác. Xem xét Những điều cần lưy ý đối với các sự kiện và tụ tập đông người của CDC.

Các quyết định về việc bắt đầu lại hoặc tiếp tục các hoạt động dịch vụ cộng đồng ngoại khóa trực tiếp nên được đưa ra khi hợp tác với nhân viên y tế địa phương và các đối tác cộng đồng dựa vào một số yếu tố bao gồm mức độ lây truyền cộng đồng. Thông tin bổ sung dành cho các đối tác cộng đồng về cách hỗ trợ nhu cầu của cộng đồng địa phương như dịch vụ cộng đồng ngoại khóa trực tiếp, đồng thời giảm lây lan COVID-19, hiện đã có sẵn.

Đối với số giờ hoạt động tình nguyện và dịch vụ cộng đồng, hãy tìm hiểu các tùy chọn cho học sinh để tạo ra ảnh hưởng có ý nghĩa mà không cần thiết phải có mặt tại môi trường có thể đặt họ vào hoàn cảnh có nguy cơ cao bị nhiễm hoặc lây lan COVID-19 (vd. tổ chức sự kiện gây quỹ trực tiếp). Cân nhắc các nguyên tắc chung để giảm nguy cơ lây lan trong việc quyết định liệu có các hoạt động dịch vụ cộng đồng hoặc tình nguyện trực tiếp hay không, xin lưu ý tới tình hình COVID-19 trong cộng đồng quý vị. Mức lây lan cộng đồng cao hơn sẽ đòi hỏi phải có các chiến lược giảm nguy cơ nghiêm ngặt hơn.

Việc triển khai các buổi diễn tập khẩn cấp tại trường học rất quan trọng nhằm đảm bảo an toàn cho toàn bộ học sinh và nhân viên. Tại nhiều tiểu bang, các buổi diễn tập này là yêu cầu bắt buộc theo pháp luật. Tuy nhiên, những buổi diễn tập này có thể dẫn tới tình trạng tiếp xúc gần giữa mọi người. Các nhà quản lý nên làm việc với giáo viên, nhân viên bảo an (vd. nhân viên bảo an địa phương) và nhân viên hỗ trợ không liên quan đến việc giảng dạy (cố vấn, nhà tâm lý học) để xác định phương thức hợp lý và thực tế khác đối với các buổi diễn tập khẩn cấp. CDC khuyến nghị sử dụng khẩu trang tại các nơi công cộng (bao gồm các trường học) và đặc biệt là thời điểm khó có thể duy trì khoảng cách khuyến nghị 6 feet giữ mọi người, chẳng hạn như có thể xảy ra trong các buỗi diễn tập khẩn cấp tại trường học. Ở những nơi khả thi, các trường có thể cân nhắc thực hành các buổi diễn tập với các nhóm hoặc đoàn hệ học sinh nhỏ hơn và xếp xen kẽ/luân phiên thực hành diễn tập. Thông tin bổ sung có sẵn cho những lưu ý về an toàn cháy nổ cho trường họcexternal icon trong đại dịch COVID-19.

Các trường tiểu học có thể gỉam số học sinh lúc giải lao hoặc dùng sân chơi tại một thời điểm bằng cách xếp xen kẽ các nhóm học sinh hoặc lớp học. Cân nhắc việc tạo các khu vực vui chơi khác nhau cho các hoạt động đã chỉ định để giảm thêm tương tác giữa các học sinh. Hạn chế sử dụng các vật dụng dùng chung (vd. thiết bị tập thể dục, trò chơi, đồ chơi) càng nhiều càng tốt. Khi cần thiết phải sử dụng các vật dụng dùng chung, điều quan trọng là vệ sinh và khử trùng các vật dụng sau mỗi lần sử dụng của mỗi học sinh. Xem Hướng dẫn dành cho nhà quản lý tại các công viên và khu vui chơi giải trí của CDC để biết thêm thông tin.

Các nhà quản lý nên ra quyết định về việc bắt đầu lại hoặc tiếp tục các hoạt động ngoại khóa và các lớp biểu diễn nghệ thuật trực tiếp khi phối hợp với nhân viên y tế địa phương dựa vào một số yếu tố, bao gồm  mức lây truyền trong cộng đồng.

Việc hát hò hoặc chơi các nhạc cụ hơi tạo ra giọt bắn từ đường hô hấp và khí dung có thể chứa vi-rút gây bệnh COVID-19, nếu người hát hoặc chơi nhạc cụ bị nhiễm bệnh. Một số điều cần cân nhắc chung có thể bao gồm thực hành theo các nhóm nhỏ (nghĩa là các đoàn hệ, nhóm) với cùng 5-10 học sinh luôn luyện tập cùng nhau, củng cố việc sử dụng khẩu trang cho tất cả học sinh và nhân viên khi không chơi nhạc cụ đòi hỏi phải sử dụng miệng của họ (trừ khi lớp học được tổ chức ngoài trời và có thể duy trì khoảng cách), duy trì cách ly giao tiếp xã hội, lắp các tấm chắn trong suốt hoặc các hàng rào khác khi có thể tách riêng học sinh và nhân viên, loại bỏ các vật dụng dùng chung và duy trì đủ thông gió trong các không gian luyện tập.

Đối với ban nhạc, một số lưu ý bổ sung bao gồm việc sử dụng "đồ che loa kèn" cho các lỗ mở của nhạc cụ bộ kèn và túi với thiết kế đặc biệt với các lỗ mở điều chỉnh bằng tay đối với các nhạc cụ bộ hơi. Đối với hoạt động khiêu vũ và biểu diễn, một số điều lưu ý bổ sung bao gồm việc luyện tập và tổ chức biểu diễn ngoài trời và hạn chế sử dụng đạo cụ, phục trang và tóc giả. Một số nguyên tắc dẫn hướng cho hoạt động thể thao dành cho thanh thiếu niênviệc chơi thể thao cũng có thể phù hợp cho các hoạt động khiêu vũ ngoại khóa.

Giáo viên thể dục PE nên xem xét các nguyên tắc dẫn hướng cho hoạt động thể thao dành cho thanh thiếu niênviệc chơi thể thao khi lên kế hoạch tổ chức các lớp học thể dục. Ngoài ra, cần có kiến thức về cách thức COVID-19 lây lan.

Nói chung, giảm quy mô lớp học hoặc số học sinh tại khóa học PE tại cùng một thời điểm nhất định. Cân nhắc việc cung cấp PE cho các đoàn hệ riêng lẻ và dùng lịch biểu xếp xen kẽ/luân phiên để giúp cung cấp PE cho tất cả học sinh. Dùng không gian ngoài trời, khi thời tiết cho phép có thể giúp hỗ trợ giữ khoảng cách tối thiểu 6 feet giữa các học sinh trong khi học thể dục. Cân nhắc nguy cơ của học sinh dựa trên các môn thể thao, trò chơi và hoạt động được chơi và cách thức chia sẻ thiết bị giữa các học sinh. Khi có thể, tránh các hoạt động đòi hỏi tiếp xúc gần hoặc đụng chạm. Ví dụ, quý vị có thể ưu tiên các hoạt động có nguy cơ thấp hơn (vd. chạy ngoài trời, theo đó có thể duy trì khoảng cách với nhau), hơn là các hoạt động có nguy cơ cao hơn (vd. vật, theo đó không thể giữ khoảng cách) khi thiết kế và triển khai các kế hoạch giảng dạy.

Hạn chế sử dụng các vật dụng dùng chung (vd. thiết bị tập thể dục, trò chơi, đồ chơi, đồ thao tác) càng nhiều càng tốt. Khi cần thiết phải sử dụng các vật dụng dùng chung, điều quan trọng là vệ sinh và khử trùng các vật dụng sau mỗi lần sử dụng của mỗi học sinh. Thực hành vệ sinh tay tốt và quy ước vệ sinh cơ quan hô hấp (vd. che miệng và mũi khi ho và hắt hơi bằng khăn giấy, ném khăn giấy đã sử dụng vào thùng rác và rửa tay ngay lập tức) trước, trong và sau khi học thể dục (PE). Khuyến khích mọi người thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây. Nếu không có sẵn xà phòng và nước, hãy sử dụng dung dịch sát trùng tay chứa ít nhất 60% cồn. Khuyến khích toàn bộ học sinh rửa tay hoặc dùng dung dịch sát trùng tay trước và sau PE.

Các nhà quản lý có thể khuyến khích và làm gương trong việc sử dụng khẩu trang. Khẩu trang có thể khó đeo với các học sinh (đặc biệt là các học sinh nhỏ tuổi hơn) khi chơi thể thao (đặc biệt là các hoạt động thể thao cường độ cao), nhưng huấn luyện viên, nhân viên, viên chức, phụ huynh và người xem nên đeo khẩu trang càng nhiều càng tốt. Đeo khẩu trang là việc quan trọng nhất khi khó có thể thực hiện cách ly giao tiếp xã hội. Nhắc nhở học sinh không chạm vào khẩu trang và rửa tay thường xuyên. Cần cung cấp thông tin về cách sử dụng, tháo và giặt khẩu trang đúng cách đến tất cả người tham gia. Không nên đeo khẩu trang cho trẻ em dưới 2 tuổi, bất cứ ai bị khó thở hoặc mất ý thức, mất khả năng hoặc không thể tự tháo khẩu trang mà không có sự trợ giúp. Để biết thêm thông tin, hãy xem phần Lưu ý về việc đeo khẩu trang của CDC.

CDC đã phát triển Các chiến lược bảo vệ nhân viên trường K-12 khỏi COVID-19 để giúp quý vị ra quyết định để bảo vệ nhân viên của quý vị.

Xem Hướng Dẫn Tạm Thời về Nghiên Cứu Ca Bệnh và Truy Dấu Tiếp Xúc tại Các Trường từ mẫu giáo tới lớp 12 (K-12) để biết thông tin chi tiết. CDC khuyến khích sự hợp tác giữa trường học K-12 và sở y tế khi xác định được trường hợp nhân viên hoặc học sinh của trường nhiễm bệnh và trong quá trình điều tra về phơi nhiễm với COVID-19 liên quan đến trường học. Mọi hoạt động hỗ trợ nghiên cứu ca bệnh và truy dấu tiếp xúc do các trường K-12 tiến hành, phải được thực hiện với sự phối hợp và thống nhất với sở y tế.

Các hoạt động truy dấu tiếp xúc được phép giữa trẻ vị thành niên có thể khác nhau rất nhiều tùy theo khu vực phân quyền, dựa trên luật lệ của tiểu bang, bộ lạc, địa phương và lãnh thổ. Một số khu vực phân quyề cho phép các cá nhân ở độ tuổi 12 trả lời các câu hỏi liên quan đến y tế và sức khỏe cộng đồng, trong khi các khu vực khác yêu cầu sự cho phép của cha mẹ, người chăm sóc hoặc người giám hộ đối với tất cả trẻ vị thành niên. Các trường K-12 nên tham khảo ý kiến của các nhân viên y tế công cộng và cố vấn pháp lý để xác định cách tiến hành nghiên cứu ca bệnh và truy dấu tiếp xúc tốt nhất liên quan đến trẻ vị thành niên, cũng như các quyền thiết yếu. Theo các thông số pháp lý của tiểu bang, bộ lạc, địa phương và lãnh thổ, một số trường học K-12 và sở y tế có thể cần phải được cha mẹ, người chăm sóc hoặc người giám hộ đồng ý đối với việc thực hiện các hoạt động với một số hoặc tất cả trẻ vị thành niên và học sinh khuyết tật.

Làm việc với sở y tế địa phươngexternal icon để xây dựng kế hoạch điều tra ca bệnh và truy dấu tiếp xúc. Xem Hướng Dẫn Tạm Thời về Nghiên Cứu Ca Bệnh và Truy Dấu Tiếp Xúc tại Các Trường từ mẫu giáo tới lớp 12 (K-12) để biết thêm thông tin.

Việc mở cửa các trường học để học tập trực tiếp

Việc đóng cửa tạm thời hoặc giảm hoạt động của trường học và giảm lượng nước sử dụng bình thường có thể tạo nguy hiểm cho học sinh và nhân viên khi quay lại. Để giảm thiểu nguy cơ phơi nhiễm với chì hoặc đồng, bệnh Lê Dương và các bệnh khác liên quan tới nước, thực hiện các bước như xúc rửa đường ống nước để đảm bảo toàn bộ hệ thống nước và các điểm chức năng (vd. vòi bồn rửa, vòi phun nước uống, vòi hoa sen, đài phun nước trang trí) đều an toàn để sử dụng sau thời gian dài đóng cửa cơ sở và làm theo 3T của EPA (Training (Đào tạo), Testing (Xét nghiệm) và Taking Action (Hành động))external icon để giảm lượng chì trong nước uống. Có thể cần triển khai việc xúc rửa liên tục thường kỳ sau khi mở cửa. Để có thêm các nguồn thông tin, hãy tham khảo Thông tin về việc duy trì hoặc khôi phục chất lượng nước trong các tòa nhà có mức sử dụng nước thấp hoặc không sử dụngexternal icon của EPA. Vòi phun nước uống, nếu có sử dụng, nên được vệ sinh và sát trùng trước khi tái mở cửa. Để biết thêm thông tin về các vòi phun nước uống, vui lòng xem phần bên dưới.

 

Ngoài ra, quý vị nên xem xét và cập nhật các kế hoạch hoạt động khẩn cấpexternal icon và các kế hoạch cụ thể về COVID-19.

Các khuyến nghị về việc thông gió được đưa vào trong Những điều cần lưu ý về việc vận hành trường học trong giai đoạn COVID-19 của CDC.

Cân nhắc các sửa đổi hoặc cải thiện hệ thống thông gió và các bước khác để gia tăng việc cung cấp không khí sạch và làm loãng các chất gây ô nhiễm tiềm ẩn trong trường học. Xin tư vấn từ các chuyên gia về điều hòa không khí, thông gió và sưởi ấm có kinh nghiệm (HVAC) khi cân nhắc tới việc thay đổi thiết bị và các hệ thống HVAC. Xem xét các hướng dẫn của ASHRAE dành cho các trường học và đại họcpdf iconexternal icon để biết thêm thông tin về các khuyến nghị thông gió cho các loại tòa nhà khác nhau và mức độ sẵn sàng của tòa nhà dành cho người trong tòa nhà. Không phải tất cả các bước đều có thể áp dụng cho mọi trường hợp.

Vì các vòi phun nước uống là các bề mặt có nhiều người chạm vào, quý vị nên vệ sinh và khử trùng thường xuyên ít nhất là hàng ngày nếu có sử dụng. Tùy theo mức độ sử dụng mà có thể yêu cầu làm sạch và khử trùng thường xuyên hơn các bề mặt có nhiều  người chạm vào. Các trường có thể cân nhắc việc đóng các vòi phun nước uống và các trạm cấp nước khác nếu trường học có thể đảm bảo rằng học sinh và nhân viên có  thể tiếp cận nguồn nước thay thế. Các trường có thể khuyến khích nhân viên và học sinh tự mang theo nước uống để giảm thiểu việc sử dụng và chạm vào vòi nước hoặc xem xét cài đặt phương pháp kích hoạt vòi nước không cần chạm. Để biết thêm thông tin về tầm quan trọng của việc tiếp cận nguồn nước tại các trường học, hãy xem trang Dinh dưỡng học đường của CDC.

Các nhà quản lý trường học và học khu nên hợp tác với cơ quan y tế địa phương khi quyết định mở, đóng hoặc tái mở cửa trường học để học tập trực tiếp. CDC khuyến nghị sử dụng 3 chỉ báo cốt lõi, bao gồm hai biện pháp về gánh nặng cộng đồng và một biện pháp tự đánh giá việc triển khai các chiến lược giảm thiểu chính của trường học. Nhân viên y tế địa phương cũng có thể hỗ trợ các nhà quản lý trường học trong việc ra quyết định hủy các sự kiện hay hoạt động trực tiếp khác của trường. Xem Các chỉ báo để chủ động ra quyết định cho trường học của CDC để biết thêm thông tin. Trường học cũng có thể cần triển khai giao thức đóng cửa tòa nhà trong ngắn hạn nếu/khi có người nhiễm bệnh trong học xá trong giai đoạn nhiễm bệnh và có tiếp xúc gần với người khác. Thông tin bổ sung về việc vận hành các trường học trong khi xảy ra COVID-19 hiện có sẵn.

Trong trường hợp đóng cửa trường học vì COVID-19, các sự kiện lớn và các hoạt động nhóm ngoại khóa như biểu diễn, chuyến đi thực tế và sự kiện thể thao cũng nên bị hủy bỏ. Chuyện này có thể đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức và đối tác khác (vd. các hội điền kinh trường cấp ba, hội âm nhạc, hội phụ huynh-giáo viên) Ngoài ra, không khuyến khích học sinh và nhân viên tụ tập hoặc giao lưu trực tiếp bên ngoài trường học để ngăn ngừa lây lan COVID-19.

Đảm bảo tiếp tục các chương trình cung cấp bữa ăn cho học sinh trong trường hợp đóng cửa trường học. Cân nhắc các cách phân phối thức ăn cho những học sinh được nhận bữa ăn miễn phí hay giảm giá. Kiểm tra trang web Dịch vụ thực phẩm và dinh dưỡngexternal icon của Bộ Nông Nghiệp Hoa Kỳ để biết thêm thông tin. Nếu có tình trạng lây lan COVID-19 trong cộng đồng, hãy xây dựng các chiến lược nhằm tránh việc phân phát tại nơi mọi người có thể tụ tập thành nhóm hoặc theo đám đông. Cân nhắc các lựa chọn như chuẩn bị bữa trưa đóng túi sẵn để mọi người mang đi hoặc giao đồ ăn.

CDC hiện không khuyến nghị các trường học tiến hành sàng lọc triệu chứng trực tiếp (sàng lọc toàn bộ học sinh lớp K-12) vì các triệu chứng của COVID-19 có thể tương tự với những triệu chứng của nhiều bệnh lây nhiễm và mãn tính khác và vì một số người nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19 không hề có triệu chứng nào. Tham khảo phần Sàng Lọc Các Triệu Chứng COVID-19 Cho Học Sinh Trường K-12: Hạn Chế và Lưu Ý để biết thêm thông tin.

Phụ huynh, người giám hộ và người chăm sóc được khuyến khích theo dõi triệu chứng bệnh lây nhiễm ở con em mình mỗi ngày. Những học sinh có các triệu chứng hoặc có tiếp xúc gần hay có khả năng phơi nhiễm với người nhiễm COVID-19 không được đến trường học trực tiếp. Nhân viên nên tự mình sàng lọc trước khi tới trường. Tùy vào chính sách của trường học, phụ huynh, người giám hộ hoặc người chăm sóc và nhân viên có thể được yêu cầu báo cáo thông tin này với đầu mối tiếp xúc đã chỉ định tại trường.

Giáo viên

Giáo viên và học sinh có tiếp xúc gần trong thời gian dài trong ngại khi học tập trực tiếp và trường học có thể trở thành nơi nhanh chóng lây lan các bệnh về đường hô hấp như COVID-19. Giáo viên có thể tự bảo vệ bản thân và học sinh của họ bằng cách thực hành và khuyến khích các hành vi giảm lây lan COVID-19 trong năm học. Giáo viên nên ở nhà nếu họ có bất kỳ triệu chứng nào của bệnh COVID-19, như sốt, ho, hụt hơi, đau người, đau đầu và mất vị giác hoặc khứu giác. Nếu giáo viên có các triệu chứng, họ nên liên lạc với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của họ để thăm khám và xét nghiệm. Giáo viên cũng phải ở nhà nếu họ đã có tiếp xúc gần với người mắc bệnh COVID-19. Khuyến khích phụ huynh cho con ở nhà nếu các con bị bệnh.

Các quyết định cá nhân về việc quay trở lại giảng dạy trực tiếp nên được thảo luận với các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe, các gia đình và nhà quản lý trường học. Nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe có thể giúp giáo viên hiểu tốt hơn về mức độ nguy cơ đối với cá nhân họ. Bằng chứng cho thấy nguy cơ mắc bệnh nghiêm trọng vì COVID-19 đối với người trưởng thành gia tăng theo độ tuổi và những người có sẵn một số bệnh nền nhất định (vd. bệnh béo phì, bệnh tiểu đường). Có thêm thông tin chi tiết về các yếu tố gắn liền với nguy cơ cao hơn trên trang web của CDC dành cho những người có nguy cơ cao. Ngoài việc cân nhắc nguy cơ mắc bệnh nghiêm trọng của cá nhân họ, các giáo viên cũng nên cân nhắc mức nguy cơ đối với các thành viên trong nhà mình. Nếu một hộ gia đình có người thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng thì tất cả các thành viên trong gia định nên hành xử như thể bản thân họ cũng thuộc nhóm có nguy cơ cao.

Nếu COVID-19 lây lan trong các cộng đồng, các môi trường nhóm khác tương tự như các trường học có thể là nơi có thể xảy ra lây lan hoặc lây truyền bệnh. Trẻ nhỏ có thể lây lan vi-rút cho người khác. Để giảm nguy cơ lây truyền trong môi trường học tập trực tiếp, các trường nên triển khai một số chiến lược giảm thiểu cùng lúc (còn gọi là "các chiến lược giảm thiểu theo lớp"). Trường học lên kế hoạch mở cửa để học tập trực tiếp nên đưa vào nhiều chiến lược giảm thiểu: dùng khẩu trang, cách ly giao tiếp xã hội, vệ sinh tay, làm sạch và khử trùng cũng như truy dấu tiếp xúc. Ngoài ra, giáo viên và nhân viên cũng như gia đinh họ nên thực hiện các biện pháp phòng ngừa để tránh nhiễm bệnh bên ngoài trường học.

Nếu quý vị lo ngại về mức độ nguy cơ của bản thân hay mức nguy cơ của người thân trong gia đình, hãy trò chuyện với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe và các nhà quản lý trường học của quý vị về những lựa chọn có sẵn. Hướng dẫn về những điều cần lưu ý đối với trường học của CDC khuyến khích các nhà quản lý trường họ triển khai biện pháp bảo vệ cho nhân viên và học sinh có nguy cơ mắc bệnh nghiêm trọng vì COVID-19, cũng như nhân viên và học sinh có người trong nhà thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng. Nếu một hộ gia đình có người thuộc nhóm có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng thì tất cả các thành viên trong gia định nên hành xử như thể bản thân họ cũng thuộc nhóm có nguy cơ cao. Các lựa chọn có thể bao gồm chính sách nghỉ bệnh linh hoạt, lựa chọn làm việc thay thế (vd. làm việc ở nhà hoặc dạy qua mạng ) và giảm số học sinh trong một lớp học.

Giáo viên đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ em và thanh thiếu niên hiểu rõ những gì chúng nghe được về COVID-19. Một số học sinh có thể chưa hiểu rõ về nguy cơ đối với bệnh COVID-19 hoặc tiếp thu thông tin sai lệch về căn bệnh này. Một số học sinh có thể bị mất người thân vì COVID-19 hoặc gặp phải các sang chấn khác. Học sinh có thể lo lắng về bản thân, gia đình họ và bạn bè sẽ mắc bệnh COVID-19. Việc khuyến khích học sinh chia sẻ mối lo ngại của họ với những người trưởng thành đáng tin cậy và có thể nối kết học sinh với các nguồn lực cần thiết về sự an toàn và sức khỏe tâm thần sẽ là việc hết sức quan trọng. Cụ thể đối với COVID-19, CDC đã tạo các khuyến nghị giúp người lớn có cuộc trò chuyện với trẻ em về COVID-19, Nguồn tư liệu này bao gồm thông tin về các cách thức để tránh nhiễm và lây lan COVID-19.

CDC đã xuất bản những điều cần lưu ý cho trường học đề xuất các chiến lược chính để giảm lây lan COVID-19 tại trường học. Những điều cần lưu ý này được chia thành bốn danh mục rộng:

    • Thúc đẩy các hành vi làm giảm sự lây lan COVID-19
    • Duy trì môi trường đảm bảo sức khỏe
    • Duy trì hoạt động đảm bảo sức khỏe
    • Chuẩn bị khi có người mắc bệnh

Những điều cần lưu ý này dùng để bổ sung cho các quy định, quy tắc và luật liên quan tới y tế công cộng và sự an toàn mà các trường học phải tuân thủ. Những điều cần lưu ý này được cung cấp dưới dạng các lưu ý về những cách thức giúp các trường có thể giảm nguy cơ đối với học sinh và nhân viên. Những chỉ báo của CDC có thể hỗ trợ việc ra quyết định liên quan tới việc mở cửa trường học để học tập trực tiếp và duy trì việc mở cửa trường học.

Trẻ em có thể nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19, có thể bị bệnh vì COVID-19 và cũng có thể lây lan COVID-19 cho người khác. Trẻ em, cũng giống như người lớn, bị nhiễm bệnh nhưng không có triệu chứng vẫn có thể lây lan vi-rút cho người khác.

Hầu hết trẻ em nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19 có các triệu chứng nhẹ hoặc không có bất kỳ triệu chứng nào. Tuy nhiên, trẻ em có thể bị bệnh nặng hoặc tử vong vì COVID-19. Trẻ em có một số bệnh nền có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng so với các trẻ khác.

CDC và các đối tác đang nghiên cứu một bệnh hiếm nhưng nghiêm trọng liên quan đến COVID-19 ở trẻ em có tên là Hội Chứng Viêm Đa Hệ Thống Ở Trẻ Em (MIS-C). Chúng tôi chưa biết điều gì gây ra MIS-C và ai có nguy cơ cao hơn bị bệnh này. Để tìm hiểu thêm, hãy truy cập phần MIS-C.

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập phần COVID-19 ở trẻ em và trẻ vị thành niên.

Khuyến Khích Những Hành Vi Làm Giảm Lây Lan

Có. CDC khuyến nghị sử dụng khẩu trang giúp giảm lây lan COVID-19 đúng cách và nhất quán ở tất cả các môi trường công cộng, bao gồm các trường học. CDC cung cấp thêm hướng dẫn sử dụng khẩu trang tại các trường học.

Một số giáo viên và nhân viên giảng dạy có thể cân nhắc việc sử dụng khẩu trang trong suốt che mũi và áp sát chắc chắn quanh mặt. Nếu có dùng, khẩu trang trong suốt không nên gây khó thở hoặc quá nóng cho người đeo. Quý vị có thể cân nhắc dùng khẩu trang trong suốt nếu:

  • Quý vị tương tác với học sinh hoặc nhân viên bị điếc hoặc lãng tai
  • Quý vị dạy học sinh nhỏ tuổi đang học đọc
  • Quý vị dạy học sinh là người đang học tiếng Anh
  • Quý vị dạy học sinh bị khuyết tật

Khẩu trang trong suốt không phải là tấm che mặt. CDC không khuyến nghị sử dụng tấm chắn mặt cho các hoạt động bình thường hàng ngày và chúng cũng không thể thay thế cho khẩu trang. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập những lưu ý về việc đeo khẩu trang.

CDC không khuyến nghị sử dụng tấm chắn mặt cho các hoạt động bình thường hàng ngay hoặc thay thế cho khẩu trang. Một mình tấm chắn mặt không giảm lây lan vi-rút gây bệnh COVID-19. Để biết thêm thông tin về cách sử dụng tấm chắn mặt và những điều cần lưu ý đối với những người có thể gặp khó khăn khi đeo khẩu trang, hãy truy cập phần Các hình thức khác để bảo vệ phần mặt. Để tìm hiểu thêm về những lựa chọn công việc thay thế cho những người không thể đeo khẩu trang, hãy truy cập trang Những điều cần lưu ý cho trường học.

Có. CDC khuyến nghị toàn bộ những người từ 2 tuổi trở lên đeo khẩu trang ở môi trường công cộng và khi ở gần những người không sống cùng nhà quý vị, đặc biệt là khi khó có thể duy trì các biện pháp cách ly giao tiếp xã hội. Khi dùng nhất quán và đúng cách, cùng với các chiến lược giảm thiểu quan trọng khác,  khẩu trang có thể giúp giảm lây lan vi-rút gây bệnh COVID-19.

Nguy cơ lây truyền ở mức thấp nhất ở môi trường nơi mà toàn bộ học sinh và nhân viên đeo khẩu trang. Tuy nhiên, khi tất cả học sinh không thể sử dụng cả ngày (chẳng hạn như học sinh nhỏ tuổi hơn), quý vị vẫn cần ghi nhớ rằng khẩu trang là vật quan trọng nhất vào những thời điểm khó có thể duy trì khoảng cách giao tiếp ít nhất 6 feet. Khi nghĩ về một ngày học tại trường, những thời điểm này có thể bao gồm khi đến và rời khỏi trường, chuyển tiếp giữa các lớp hoặc hoặc tham gia vào các hoạt động.

Hướng dẫn về khẩu trang của CDC hiện thời gợi ý rằng các trường nên hướng dẫn và củng cố việc sử dụng khẩu trang, nhưng cũng xác nhận rằng việc đeo khẩu trang có thể không phù hợp trong mọi tình huống với tất cả mọi người. KHÔNG nên đeo khẩu trang cho trẻ nhỏ dưới 2 tuổi, cho bất cứ ai khó thở, hoặc bất tỉnh, không thể di chuyển hoặc không thể tự tháo khẩu trang nếu không có sự trợ giúp. Trong một số trường hợp, đeo khẩu trang có thể làm trầm trọng thêm tình trạng sức khỏe thể chất hoặc tinh thần, dẫn đến tình trạng cấp cứu về y tế hoặc gây ra những lo ngại đáng kể về sự an toàn. Việc thích ứng và thay đổi nên được cân nhắc để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19 nếu không thể đeo khẩu trang. Bất kỳ lo ngại nào về việc đeo khẩu trang đều nên được thảo luận với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe, có thể cung cấp tư vấn về việc đeo khẩu trang.

Khi không đeo khẩu trang trong những khoảng thời gian ngắn trong ngày học tập tại trường (vd. khi ăn uống), điều quan trọng là phải cất khẩu trang tại một nơi sạch sẽ, thuận tiện được thiết kế riêng cho mỗi học sinh, tách riêng so với những học sinh khác. Mỗi ngày, học sinh có thể được hướng dẫn để mang theo hộp sạch hoặc túi giấy có nhãn dán riêng, có thể đặt tại khu vực chỉ định riêng của từng học sinh để sử dụng khi cần. Túi giấy hoặc hộp chứa có nhãn dán riêng có thể được thêm vào danh sách vật dụng mang tới trường học cho phụ huynh/người giám hộ và có thể là một phần trong hoạt động hàng ngày của mỗi học sinh. Nên giặt khẩu trang sau mỗi ngày sử dụng và nên đổi khẩu trang nếu nhìn rõ thấy bị bẩn. Có thể khuyến khích phụ huynh hoặc người giám hộ cho học sinh mang thêm khẩu trang sạch để sử dụng hàng ngày tại trường. Điều quan trọng là luôn tháo khẩu trang đúng cách và thưc hiện rửa tay đúng cách sau khi cầm nắm hoặc chạm vào khẩu trang đã qua sử dụng. Các trường sẽ muốn cân nhắc về cách khuyến khích sử dụng khẩu trang và sửa đổi các chính sách liên quan tới khẩu trang khi cần thiết cho học sinh có các nhu cầu chăm sóc sức khỏe đặc biệt. Mục tiêu là không ảnh hưởng tới sức khỏe tổng thể hoặc hoạt động học tập của học sinh.

Ngoài việc đeo khẩu trang, các giáo viên có thể triển khai và làm gương trong việc cách ly giao tiếp xã hội bằng cách giữ khoảng cách tối thiểu 6 feet với học sinh hoặc nhân viên khác và tham gia các cuộc họp hay phát triển nghề nghiệp qua mạng, hơn là tham gia trực tiếp, càng nhiều càng tốt. Giáo viên cũng nên hướng dẫn và làm gương thường xuyên việc rửa tay bằng xà phòng và nước trong 20 giây hoặc dùng dung dịch sát trùng có nồng độ cồn là 60% và quy ước vệ sinh cơ quan hô hấp (vd, che miệng và mũi khi ho và hắt hơi bằng khăn giấy, vứt khăn giấy đã sử dụng vào thùng rác và rửa tay ngay lập tức). Giáo viên cũng có thể đảm bảo rằng các bề mặt thường xuyên chạm vào trong lớp học của họ được vệ sinh và khử trùng thường xuyên.

Duy Trì Môi Trường Lành Mạnh

CDC không đưa ra tỉ lệ giáo viên/học sinh cụ thể trong các lưu ý dành cho trường học về COVID-19 của mình do quy mô và công suất sử dụng trong lớp học cũng như các không gian thực thể khác trong trường học đều khác nhau. CDC khuyến nghị khoảng cách giữa các ghế hoặc bàn học ít nhất 6 feet, khi có thể và dùng bút đánh dấu trên sàn để đảm bảo khoảng cách luôn ít nhất là 6 feet giữa các học sinh. Nếu, trong những tình huống nhất định, không thể duy trì khoảng cách 6 feet, hãy chú tâm tới việc tăng tối đa không gian giữa các học sinh, đeo khẩu trang nhất quán và đúng cách, đồng thời thảo luận với các nhà quản lý trường học của quý vị và nhân viên khác về việc tối đa hóa không gian không sử dụng để giữ khoảng cách tối thiểu giữa các học sinh là 6 feet.

Quý vị có thể dùng các chiến lược như tạo đoàn hệ (nhóm) hoặc thời khóa biểu xếp xen kẽ/luân phiên (vd. thiết lập các ngày hoặc tuần cụ thể học trực tiếp tại trường) để giảm quy mô lớp học đủ để gia tăng không gian giữa các học sinh. Trò chuyện với các nhà quản lý trường học về việc triển khai các chiến lược nay tại trường học của quý vị.

Giáo viên được khuyến khích thiết lập lớp học bằng các đặc tính chính, như thu xếp bàn học và không gian làm việc cách nhau ít nhất 6 feet. Giãn cách trong lớp học nên được triển khai trong chừng mực có thể cùng một số chiến lược giảm thiểu bổ sung như giảm thiểu việc sử dụng các vật dụng dùng chung, vệ sinh và khử trùng các bề mặt có nhiều người chạm vào, đồng thời khuyến khích quy ước vệ sinh cơ quan hô hấp, vệ sinh tay lành mạnh và sử dụng khẩu trang đúng cách.

Bố cục lớp học có bàn học hoặc bàn hình chữ nhật được sắp xếp theo hàng với tất cả ghế hướng mặt về phía trước tăng tối đa số học sinh có thể ở trong lớp học. Nếu có thể, giáo viên nên tránh dùng sắp xếp bàn tròn hoặc bàn có học sinh ngồi đối diện với nhau. Với học sinh tiểu học, giáo viên có thể xác định các ô thảm trải, tấm thảm hay các dấu hiệu trực quan như đánh dấu bằng băng keo và các mũi tên định hướng, trong suốt lớp học hay khu vực để xếp chỗ ngồi trên sàn. Trong những tình huống ngoài dự kiến, nếu không thể giữ khoảng cách giữa các học sinh tối thiểu 6 feet và cùng quay mặt về phía trước, hãy xem xét cách giáo viên có thể dành nhiều nhất không gian có thể giữa các học sinh và thảo luận với các nhà quản lý về mối lo ngại của họ và xác định các cách thức nhằm đảm bảo tạo khoảng cách 6 feet. Các lớp học cũng có thể dán các áp phích hoặc nhắc nhở khác về việc rửa tay và cách ly giao tiếp xã hội cùng các lời nhắc nhất quán, làm gương và các hoạt động lên kế hoạch bài học để củng cố các khái niệm đó. Xem trang Các trường học và cơ sở trông trẻ của CDC để có hình đồ họa và áp phích có thể in ấn về cách thiết lập lớp học.

 

Vui lòng xem hướng dẫn về Cách tôi có thể thiết lập lớp học của mìnhpdf icon của CDC để biết các ví dụ cụ thể và có thêm thông tin tin chi tiết.

Cân nhắc các cách thức hạn chế số người mà một học sinh hoặc nhân viên có tương tác, giới hạn thời gian tương tác để giảm nguy cơ lây truyền COVID-19 đồng thời vẫn cố duy trì khoảng cách 6 feet giữa các cá nhân nếu có thể. Xem xét các cách thức để chuyển đổi các dự án hợp tác sang môi trường ảo hoặc trên mạng. Nếu cần thiết làm việc nhóm, hãy xem xét việc tạo các nhóm phân sẵn cố định để cùng nhóm học sinh làm việc với nhau trong suốt giai đoạn chấm điểm.

Để giảm nguy cơ lây truyền COVID-19, hãy hạn chế sử dụng vật dụng dùng chung (vd. thiết bị tập trong phòng tập thể dục hoặc khi học thể dục, đồ chơi, trò chơi, máy tính, mô hình thí nghiệm, thiết bị phòng thí nghiệm) và vệ sinh sau mỗi lần sử dụng hoặc càng thường xuyên càng tốt. Tránh chia sẻ các vật dụng khó vệ sinh hoặc khử trùng như thiết bị điện tử, bút chì, ghim kẹp giấy trong lớp học, bút và tẩy bảng trắng, sách, trò chơi, vật tư hỗ trợ các môn nghệ thuật (vd. bút đánh dấu, bút màu, kéo) và các dụng cụ hỗ trợ học tập khác.

Đảm bảo cung cấp đủ vật tư để giảm thiểu tình trạng dùng chung các vật tiếp xúc thường xuyên ở mức tối đa có thể (VD: giao cho mỗi học sinh dụng cụ vẽ, trang thiết bị riêng cho em đó) hoặc hạn chế sử dụng dụng cụ và thiết bị trong phạm vi một nhóm trẻ vào mỗi thời điểm, vệ sinh và khử trùng giữa các lần sử dụng. Giáo viên được khuyến khích dùng vật liệu học tập kỹ thuật số khi có thể.

Vệ sinh và khử trùng các vật liệu dùng chung có nhiều người chạm vào giữa các lần sử dụng hoặc thường xuyên nhiều nhất có thể. Người dùng nên chọn chất khử trùng từ Danh sách N: danh sách chất khử trùng đã được EPA phê duyệtexternal icon để đảm bảo sử dụng an toàn và đúng cách, đeo đồ bảo hộ phù hợp như khuyến nghị của nhà sản xuất và làm theo chỉ dẫn trên bao gói sản phẩm. Cần đưa ra những lưu ý đặc biệt dành cho người mắc bệnh hen suyễn và họ không nên có mặt khi đang thực hiện làm sạch và khử trùng vì điều này có thể gây ra cơn hen suyễn kịch phát. Làm theo chỉ dẫn trên bao bì sản phẩm. Ví dụ, việc sử dụng đúng cách khăn lau sát trùng thường cần phải để bề mặt có vệt ẩm thấy rõ và sau đó tự khô trong không khí. Đảm bảo bảo quản đúng cách các sản phẩm vệ sinh và khử trùngexternal icon, bao gồm việc bảo quản sản phẩm an toàn khỏi tầm với của trẻ nhỏ.

Nên tránh tối đa việc sử dụng vật dụng dùng chung bao gồm sách giáo khoa. Trong các trường thường dùng sách giáo khoa dùng chung, giáo viên nên tìm hiểu các cách để chuyển tải nội dung bằng văn bản sang các hành thức khác (vd. các phiên bản trên mạng hoặc bản sao in ấn riêng). Nếu phải chia sẻ sách giáo khoa, học sinh nên rửa tay bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây hoặc sử dụng dung dịch sát trùng tay có nồng độ cồn tối thiểu 60% trước khi sử dụng và ngay lập tức sau khi sử dụng. Thông tin bổ sung về việc khử trùng sách và các bộ sưu tập khác do Trung tâm lưu trữ tài liệu Đông Bắcexternal icon cung cấp.

Tủ khóa cá nhân, đặc biệt là các tủ dùng chung, là các bề mặt thường xuyên chạm vào và nên được vệ sinh và khử trùng ít nhất là hàng ngày. Việc thường xuyên vệ sinh và khử trùng là yếu tố then chốt để hạn chế phơi nhiễm với mầm bệnh và duy trì môi trường an toàn trong đại dịch COVID-19. Làm việc với nhà quản lý trường học để quyết định phần nào của khâu vệ sinh và khử trùng tủ khóa cá nhân hoặc thùng chứa đồ sẽ do giáo viên hoặc nhân viên giảng dạy xử lý và khâu nào sẽ do nhân viên trông coi xử lý.

Việc dùng tài liệu học tập thông qua các nền tảng trên mạng (vd. e-book hoặc bài tập dạng kỹ thuật số) có thể giảm nhu cầu mang theo tài liệu đến trường và mang từ trường về, nhờ đó giảm nhu cầu cất giữ đồ tại tủ cá nhân của học sinh những ngày đi học. Xem xét nội dung giáo trình hoặc các hoạt động để xác định phần nào có thể hoàn thành tại trường trong khi học tập trực tiếp và không cần tài liệu ở nhà. Điều này có thể cần thay đổi trong kế hoạch giảng dạy. Chuẩn bị sẵn sàng để cung cấp tài liệu cho học sinh không truy cập được vào các nền tảng học tập ảo.

Vệ sinh và khử trùng là hoạt động tích hợp để giảm lây lan vi-rút gây bệnh COVID-19.  Nghiên cứuexternal icon đánh giá sự tồn tại của SARS-CoV-2 (vi-rút gây bệnh COVID-19) trên các bề mặt bằng nhựa, thép không gỉ và bìa các-tông cho thấy rằng vi-rút có thể sống tối đa 72 giờ trên một số bề mặt, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khử trùng các bề mặt. Làm việc với nhà quản lý trường học để quyết định phần nào của khâu vệ sinh và khử trùng sẽ do giáo viên hoặc nhân viên giảng dạy xử lý và khâu nào sẽ do nhân viên trông coi xử lý. Nhà quản lý trường học nên làm việc với giáo viên để thảo luận về các trở ngại trong việc vệ sinh và khử trùng thường xuyên và các cách để vượt qua những trở ngại đó.

Vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào và các vật dụng trong lớp học như tay nắm cửa, bàn học, ghế, hộc tủ, tủ cá nhân, giá sách, chuột và bàn phím máy tính dùng chung, thùng rác, công tắc đèn, dụng cụ gọt bút chì, bồn rửa và khu vực xung quanh, mặt quầy, sách và các tài liệu học tập dùng chung khác. Người dùng nên chọn chất khử trùng từ Danh sách N: danh sách chất khử trùng đã được EPA phê duyệtexternal icon để đảm bảo sử dụng an toàn và đúng cách, đeo đồ bảo hộ phù hợp như khuyến nghị của nhà sản xuất và làm theo chỉ dẫn trên bao gói sản phẩm. Ví dụ, việc sử dụng đúng khăn lau sát trùng thường cần phải để cho bề mặt vẫn ẩm ướt thấy rõ trong một khoảng thời gian, để nó có thể tự khô trong không khí. Đảm bảo bảo quản đúng cách các sản phẩm vệ sinh và khử trùngexternal icon, bao gồm việc bảo quản sản phẩm an toàn khỏi tầm với của trẻ nhỏ.

Tạo lịch biểu vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường chạm vào ít nhất là hàng ngày hoặc sau mỗi lần sử dụng càng nhiều càng tốt. Hạn chế sử dụng các vật dụng dùng chung khi có thể hoặc vệ sinh sau mỗi lần sử dụng. Không nên sử dụng các sản phẩm tẩy rửa gần trẻ em và nhân viên phải đảm bảo thông gió đầy đủ khi sử dụng các sản phẩm này để phòng ngừa trẻ em hoặc chính họ hít phải hơi độc. Cần đưa ra những lưu ý đặc biệt dành cho người mắc bệnh hen suyễn và họ không nên có mặt khi đang thực hiện làm sạch và khử trùng vì điều này có thể gây ra cơn hen suyễn kịch phát. Có các sản phẩm và những bước an toàn hơn có thể giảm nguy cơ gây hen suyễn. Luôn làm theo chỉ dẫn trên bao bì sản phẩm. Để tránh dùng sản phẩm gần học sinh, hãy cân nhắc thời gian tốt nhất để vệ sinh và khử trùng, tránh để học sinh tiếp xúc với các sản phẩm đó. Một số khoảng thời gian có thể thực hiện việc làm  sạch gồm buổi sáng trước giờ học sinh đến trường, thời điểm giữa lúc học sinh chuyển phòng, trước và sau khi phục vụ đồ ăn, trước khi học sinh quay lại lớp sau giờ nghỉ giải lao hoặc sau khi học sinh rời khỏi trường. Xem xét hướng dẫn của CDC về việc Vệ sinh, khử trùng và vệ sinh tay tại trường học: Bộ công cụ dành cho các nhà quản lý trường học khi chuẩn bị vệ sinh và khử trùng lớp học của quý vị. Để biết thông tin về cách khử trùng đồ điện tử, hãy xem phần Vệ sinh và khử trùng các cơ sở.

Nhớ giám sát tất cả học sinh, đặc biệt là các trẻ nhỏ tuổi và những học sinh bị khuyết tật về phát triển hoặc học tập, khi chúng dùng dung dịch sát trùng tay và nhớ cất đị, khi không sử dụng, dung dịch sát trùng và những sản phẩm vệ sinh hoặc khử trùng khác tránh xa tầm với của trẻ em. Những biện pháp này khá quan trọng để ngăn ngừa việc nuốt, thương tổn (vd, bắn vào mắt), hoặc sử dụng sai cách những sản phẩm đó, có thể gây ra bệnh nghiệm trọng, kể cả tử vong.

Duy Trì Hoạt Động Lành Mạnh

CDC không khuyến nghị xét nghiệm chung cho tất cả học sinh và nhân viên. Lưu ý tạm thời cho các nhà quản lý trường học K-12 về việc xét nghiệm SARS-CoV-2 của CDC khuyến nghị các trường học hợp tác với nhân viên y tế công cộng nên xác định liệu việc xét nghiệm có phù hợp không và nếu cần làm vậy thì nên tiến hành như thế nào. Các nhà quản lý trường học được khuyến khích xem xét Chiến Lược Xét Nghiệm SARS-CoV-2: Lưu Ý Dành Cho Các Địa Điểm Làm Việc Không Phải Nơi Chăm Sóc Sức Khỏe khi cân nhắc thực hiện xét nghiệm cho tất cả nhân viên trong trường học. Các y tá trường học và nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhi khoa tại cộng đồng nên làm theo các khuyến nghị của CDC về việc xét nghiệm, cách ly và tách riêng trẻ ở độ tuổi tới trường như được đề cập trong trang Thông tin dành cho các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhi khoa.

Tạo đoàn hệ (hoặc tạo nhóm) là chiến lược các trường có thể dùng để hạn chế hòa trộn giữa các học sinh và nhân viên như một trong nhiều chiến lược giảm thiểu để hạn chế lây lan COVID-19. Một đoàn hệ hoặc nhóm là một nhóm riêng ở với nhau suốt cả ngày tại trường học trong khi học tập trực tiếp, hoặc trong suốt tiến trình một giai đoạn thời gian bất kỳ đã xác định trước, để không tạo ra hoặc tương tác ở mức tối thiểu giữa các nhóm. Biện pháp này có thể giúp ngăn ngừa lây lan COVID-19 bằng cách hạn chế việc trao đổi chéo học sinh và giáo viên trong chừng mực có thể đồng thời có thể:

  • Giảm cơ hội phơi nhiễm hoặc lây truyền COVID-19
  • Giảm số người chạm vào các bề mặt dùng chung
  • Tạo thuận lợi cho việc truy dấu tiếp xúc hiệu quả hơn nếu có người mắc COVID-19
  • Cho phép xét nghiệm có mục tiêu, cách ly và/hoặc cô lập một nhóm thay vì áp dụng các biện pháp cho toàn bộ trường học trong trường hợp có một hoặc một cụm ca bệnh dương tính.

Triển khai việc tạo đoàn hệ có thể khác nhau, tùy vào bối cảnh và nguồn lực. Ví dụ:

  • Các trường có thể duy trì các nhóm học sinh cùng nhau trong một phòng học và giáo viên thuyên chuyển giữa các phòng
  • Các trường có thể áp dụng phương thức hỗn hợp, với một số nhóm học sinh và giáo viên được phân cho học tập trực tiếp và các nhóm khác được phân cho học tập qua mạng.

Giáo viên có thể cân nhắc một số nguyên tắc định hướng cho các môn thể thao dành cho thanh niên khi lên kế hoạch các lớp học thể dục (PE). Ngoài ra, cần có kiến thức về cách thức COVID-19 lây lan.

Nói chung, giảm quy mô lớp học hoặc số học sinh khi học thể dục (PE) tại một thời điểm nhất định. Cân nhắc việc cung cấp PE cho các đoàn hệ riêng lẻ và dùng lịch biểu xếp xen kẽ/luân phiên để giúp cung cấp PE cho tất cả học sinh. Dùng không gian ngoài trời, khi thời tiết cho phép có thể giúp hỗ trợ giữ khoảng cách tối thiểu 6 feet giữa các học sinh trong khi học thể dục. Cân nhắc nguy cơ của học sinh dựa trên các môn thể thao, trò chơi và hoạt động được chơi và cách thức chia sẻ thiết bị giữa các học sinh. Khi có thể, tránh các hoạt động đòi hỏi tiếp xúc gần hoặc đụng chạm. Ví dụ, ưu tiên các hoạt động có nguy cơ thấp hơn (vd. chạy ngoài trời, theo đó có thể duy trì khoảng cách) hơn là các hoạt động có nguy cơ cao hơn (vd. vật, theo đó không thể duy trì khoảng cách), khi xây dựng và triển khai kế hoạch giảng dạy.

Hạn chế sử dụng các vật dụng dùng chung (vd. thiết bị tập thể dục, trò chơi, đồ chơi, đồ thao tác) càng nhiều càng tốt. Khi cần thiết phải sử dụng các vật dụng dùng chung, điều quan trọng là vệ sinh và khử trùng các vật dụng sau mỗi lần sử dụng của mỗi học sinh. Thực hành vệ sinh tay tốt và quy ước vệ sinh cơ quan hô hấp (vd. che miệng và mũi khi ho và hắt hơi bằng khăn giấy, ném khăn giấy đã sử dụng vào thùng rác và rửa tay ngay lập tức) trước, trong và sau khi học thể dục (PE). Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước trong ít nhất 20 giây và khuyến khích học sinh và đồng nghiệp cũng thường xuyên rửa tay. Nếu không có sẵn xà phòng và nước, hãy sử dụng dung dịch sát trùng tay chứa ít nhất 60% cồn. Khuyến khích toàn bộ học sinh rửa tay hoặc dùng dung dịch sát trùng tay trước và sau PE.

Hướng dẫn và làm gương trong việc sử dụng khẩu trang. Khẩu trang có thể khó đeo với các học sinh (đặc biệt là các học sinh nhỏ tuổi hơn) khi chơi thể thao, đặc biệt là các hoạt động thể thao cường độ cao. Đeo khẩu trang là việc quan trọng nhất khi khó có thể thực hiện cách ly giao tiếp xã hội. Nhắc nhở học sinh không chạm vào khẩu trang và rửa tay thường xuyên. Cần cung cấp thông tin về cách sử dụng, tháo và giặt khẩu trang đúng cách đến tất cả người tham gia. Không nên đeo khẩu trang cho trẻ em dưới 2 tuổi, bất cứ ai bị khó thở hoặc mất ý thức, mất khả năng hoặc không thể tự tháo khẩu trang mà không có sự trợ giúp. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập những lưu ý về việc đeo khẩu trang.

Đưa ra quyết định về việc tái bắt đầu các lớp biểu diễn nghệ thuật và các hoạt động ngoại khóa khi phối hợp với nhân viên y tế khu vực dựa vào một số yếu tố, bao gồm mức lây truyền cộng đồng.

Việc hát hò hoặc chơi các nhạc cụ hơi tạo ra giọt bắn từ đường hô hấp và khí dung có thể chứa vi-rút gây bệnh COVID-19, nếu người đó bị nhiễm bệnh. Một số điều cần cân nhắc chung có thể bao gồm thực hành theo các nhóm đoàn hệ nhỏ (nghĩa là các nhóm) với cùng 5-10 học sinh luôn luyện tập cùng nhau, củng cố việc sử dụng khẩu trang cho tất cả học sinh và nhân viên khi không chơi nhạc cụ đòi hỏi phải sử dụng miệng của họ (trừ khi lớp học được tổ chức ngoài trời và có thể duy trì khoảng cách), duy trì cách ly giao tiếp xã hội, lắp các tấm chắn trong suốt hoặc các hàng rào khác khi có thể tách riêng học sinh, loại bỏ các vật dụng dùng chung và duy trì đủ thông gió trong các không gian luyện tập. Đối với ban nhạc, một số lưu ý bổ sung bao gồm việc sử dụng "đồ che loa kèn" cho các lỗ mở của nhạc cụ bộ kèn và túi với thiết kế đặc biệt với các lỗ mở điều chỉnh bằng tay đối với các nhạc cụ bộ hơi. Đối với hoạt động khiêu vũ và biểu diễn, một số điều lưu ý bổ sung bao gồm việc luyện tập và tổ chức biểu diễn ngoài trời và hạn chế sử dụng đạo cụ, phục trang và tóc giả. Một số nguyên tắc dẫn hướng cho hoạt động thể thao dành cho thanh thiếu niênviệc chơi thể thao cũng có thể phù hợp cho các hoạt động khiêu vũ.

Vườn trường là công cụ tuyệt vời để học tập và cho thấy có thể tác động tích cực tới các kỹ năng về xã hội và tinh thần. Các hoạt động tổ chức ngoài trời, khi điều kiện thời tiết cho phép có thể duy trì khoảng cách. Ngoài việc đảm bảo khoảng cách và thực hành vệ sinh tay tốt, điều quan trọng là lên kế hoạch để vệ sinh và khử trùng các bề mặt thường xuyên chạm vào (vd. chốt khóa cổng, khóa kho cất dụng cụ) và các vật dụng sau mỗi lần sử dụng của mỗi người (vd. dụng cụ làm vườn) trước và sau khi sử dụng vườn, trước và sau khi thu hoạch.

Tiếp tục sử dụng biện pháp an toàn thực phẩm phù hợp khi xử lý thực phẩm, bao gồm rửa tay trong 20 giây bằng xà phòng và nước, trước, trong và sau khi chuẩn bị hoặc ăn đồ ăn, đồng thời khuyến khích học sinh không chia sẻ đồ họ thu hoạch được từ vườn. Dù hiện tại không có bằng chứng cho thấy thực phẩm có liên quan tới việc lây lan vi-rút gây bệnh COVID-19, có khả năng một người sẽ nhiễm bệnh COVID-19 khi chạm vào bề mặt hoặc vật dụng, bao gồm thực phẩm hoặc bao bì thực phẩm có vi-rút trên đó, sau đó chạm vào miệng, mũi hoặc có thể là mắt của họ. Tuy nhiên người ta không cho rằng đây là con đường chính lây lan vi-rút. Những điều cần lưu ý bổ sung đối với dịch vụ thực phẩm trong môi trường của trường học có sẵn ở phần "Duy trì môi trường lành mạnh" trong hướng dẫn để vận hành trường học của CDC.

Tránh tụ tập quá đông ở vườn bằng cách điều phối lịch biểu giữa các đoàn hệ hoặc nhóm học sinh, tổ chức cộng đồng hoặc tình nguyện viên giúp duy trì hoạt động vườn trường. Cân nhắc cung cấp các bài giảng qua mạng hoặc trực tuyến về chủ đề làm vườn. Xem phần Những điều cần lưu ý cho các vườn cộng đồng và vườn học tập ngoài trời để biết thêm thông tin.

Các quy định của ADA thường yêu cầu toàn bộ công chúng để sửa đổi chính sách, các biện pháp hoặc quy trình để cho phép một cá nhân bị khuyến tật sử dụng động vật dịch vụĐộng vật dịch vụ sẽ được cho phép trong lớp học trừ khi có hướng dẫn khác theo ADA. Để biết thêm thông tin, truy cập phần Câu hỏi thường gặp về động vật dịch vụ và ADAexternal icon và tóm tắt pháp lý về Động vật dịch vụ và những người bị khuyến tật của ADA theo Đạo luật về người khuyết tật Hoa Kỳpdf iconexternal icon.

Không cho phép thú cưng thuộc nhóm có nguy cơ cao nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19 vào trong lớp học -- bao gồm mèo, chó, chồn, chuột hamster và thỏ. Dù chó là loài động vật có nguy cơ lây nhiễm những chó dịch vụ phải được phép có mặt tại lớp học cùng người quản lý của chúng, theo Đạo luật về người khuyết tật Hoa Kỳ. Các nhà quản lý nên tham khảo trang các dịch vụ và hỗ trợ tinh thần và động vật trị liệuexternal icon của Hiệp Hội Thú Y Hoa Kỳ (AVMA) và Hướng dẫn dành chon người quản lý động vật dịch vụ và trị liệu của CDC khi ra quyết định về việc cho phép động vật trị liệu tronglớp học theo từng trường hợp cụ thể. Khi sử dụng động vật dịch vụ hoặc động vật trị liệu, hãy làm theo hướng dẫn để bảo vệ các động vật này khỏi COVID-19. Xem thông tin bổ sung về động vật và COVID-19.

Bất kỳ đã tiếp xúc gần với người đã nhiễm COVID-19 cần được cách ly và tham khảo ý kiến của nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của họ để đánh giá và xét nghiệm vì là người tiếp xúc gần. Quý vị nên ở nhà và theo dõi sức khỏe của mình trong 14 ngày sau lần tiếp xúc cuối cùng với người đã nhiễm COVID-19 trừ khi sở y tế địa phương hoặc tiểu bang có hướng dẫn khác. Theo dõi sốt (nhiệt độ 100,4F trở lên), ho, hụt hơi hoặc các triệu chứng khác về COVID-19 và cách xa người khác, đặc biệt là những người thuộc nhóm có có nguy cơ cao bị mắc bệnh nặng vì COVID-19. Những người đã tiếp xúc gần với người nhiễm COVID-19 nên được tách riêng bất kể việc người bị nhiễm COVID-19 hoặc người tiếp xúc đó có đeo khẩu trang hay không.

Nếu có học sinh trong lớp học bắt đầu có các triệu chứng đồng nhất với bệnh COVID-19, làm theo giao thức của trường học có thể bao gồm việc tháp tùng học sinh đó tới khu vực cách ly và thông báo với đầu mối tiếp xúc về COVID-19 đã chỉ định. Cân nhắc cách giúp trường học bằng cách cho phép đầu mối tiếp xúc về COVID-19 biết người mà học sinh có các triệu chứng bệnh đã tiếp xúc trong lớp học. Xem phần Những điều cần làm nếu có học sinh bị bệnh tại trường học để biết thêm thông tin.

Bất kỳ ai đã tiếp xúc gần với người nhiễm bệnh COVID-19 nên được cách ly trừ khi họ nhiễm bệnh COVID-19 và có kết quả xét nghiệm dương tính trong 3 tháng trước. Các trường được khuyến khích hợp tác với nhân viên y tế địa phương để xác định người đã tiếp xúc gần với người đó.

Lưu ý: Người đã tiếp xúc gần với người nhiễm bệnh COVID-19 nên được cách ly bất kể người nhiễm bệnh COVID-19 hoặc người tiếp xúc đó có đeo khẩu trang hay không.

Giáo viên có thể được yêu cầu chuyển đổi toàn bộ lớp học của họ sang học tập trực tuyến có hoặc không có thông báo trước. Hợp tác với nhà quản lý trường học để đưa ra kế hoạch về cách thức nhanh chóng chuyển đổi sang học tập từ xa hoặc qua mạng. Với những kế hoạch này, đảm bảo có các quy trình và chính sách mới (vd. hướng dẫn đăng nhập học tập qua mạng, chính sách cho điểm học tập qua mạng) để học sinh làm theo khi tham gia học tập qua mạng hoặc từ xa.

Các nhà quản lý trường học nên thông báo với nhân viên y tế địa phương, nhân viên và các gia đình theo tất cả các quy định và luật pháp phù hợp (vd. Đạo luật về người khuyết tật Hoa Kỳ và FERPA) khi học sinh hoặc nhân viên báo cáo đã xét nghiệm dương tính với bệnh COVID-19. Nếu chuyện này xảy ra, nhà quản lý có thể chia sẻ thông tin chung về việc phơi nhiễm mà không cung cấp nhận dạng cụ thể của người đã nhiễm bệnh COVID-19. Hợp tác với ban giám hiệu để đảm bảo rằng mọi người hiểu rõ quy trình sẽ sử dụng khi có học sinh hoặc nhân viên được xác định nhiễm bệnh COVID-19.

Các nhà quản lý trường học nên làm việc với nhân viên y tế địa phương nhằm triển khai việc truy dấu người tiếp xúc. Nên cảnh báo với giáo viên nếu họ tin rằng mình đã tiếp xúc gần với người đã xét nghiệm dương tính. Xem phần Những điều cần làm nếu có học sinh bị bệnh tại trường học để biết thêm hướng dẫn.

Nếu có học sinh hoặc nhân viên được xác định là người tiếp xúc gần với người bị bệnh COVID-19, học sinh và nhân viên đó nên được xét nghiệm COVID-19 và ở nhà trong giai đoạn 14 ngày sau lần tiếp xúc cuối cùng của họ với người bị nhiễm bệnh COVID-19 trừ phi sở y tế địa phương hoặc tiểu bang có hướng dẫn khác. Xem xét hướng dẫn về cách ly của CDC để biết thêm thông tin.

Đối với giáo viên, điều này có nghĩa là có thể sẽ có thời điểm khi học sinh phải nghỉ không đến trường trong một giai đoạn dài. Có thể là trong một số phần của khung thời gian này, nhiều học sinh sẽ cảm thấy mạnh khỏe và không có triệu chứng. Khi có một hoặc nhiều học sinh không thể trực tiếp tới trường, hãy cân nhắc cách thức cung cấp tài liệu cho chúng (vd. gói tài liệu bản giấy cho học sinh) hoặc nếu có thể chuyển đổi các bài học trên lên thành học tập trực tuyến để chúng vẫn duy trì tiến độ học tập ở nhà. Nếu giáo viên chuyển đổi sang học tập trực tuyến cho một số học sinh, đảm bảo rằng có một số chính sách và quy trình mới, đồng thời cung cấp nơi ở, sửa đổi và hỗ trợ phù hợp để học sinh làm theo khi tham gia học tập qua mạng. Phối hợp với ban giám hiệu trường học nhằm đảm bảo rằng học sinh có thể học ở nhà hoặc xây dựng chính sách để học sinh có thể học bù mà không bị phạt.

Phụ huynh và Người giám hộ

Tìm thông tin từ học khu qua điện thoại, email hoặc trang web, tùy vào kế hoạch truyền thông của trường học. Truyền thông xã hội và các phương tiện truyền thông địa phương có thể cung cấp thông tin cập nhật do họ thường theo dõi thông tin này. Dù một trẻ đang theo học qua mạng, trực tiếp hay thông qua cả hai hình thức, Công cụ ra quyết định về trường học cho phụ huynh, người chăm sóc và người giám hộ của CDC và Danh sách kiểm tra lên kế hoạch quay trở lại trường học cung cấp thêm hỗ trợ và hướng dẫn.

Trẻ em có thể nhiễm vi-rút gây bệnh COVID-19, có thể bị bệnh vì COVID-19 và cũng có thể lây lan COVID-19 cho người khác. Cũng giống như người lớn, trẻ em bị nhiễm bệnh nhưng không có triệu chứng vẫn có thể lây vi-rút cho người khác.

Hầu hết trẻ em nhiễm COVID-19 có triệu chứng nhẹ hay không hề có triệu chứng. Tuy nhiên, trẻ em có thể bị bệnh nặng hoặc tử vong vì COVID-19. Trẻ em có một số bệnh nền có nguy cơ cao mắc bệnh nghiêm trọng so với các trẻ khác.

CDC và các đối tác đang nghiên cứu một bệnh hiếm nhưng nghiêm trọng liên quan đến COVID-19 ở trẻ em có tên là Hội Chứng Viêm Đa Hệ Thống Ở Trẻ Em (MIS-C). Chúng tôi chưa biết điều gì gây ra MIS-C và ai có nguy cơ cao hơn bị bệnh này. Để tìm hiểu thêm, hãy truy cập phần MIS-C.

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập phần COVID-19 ở trẻ em và trẻ vị thành niên.

Do các cuộc hội thoại công khai về COVID-19 tăng lên, trẻ em có thể lo lắng rằng chính chúng, gia đình và bạn bè có thể bị nhiễm COVID-19. Phụ huynh và người giám hộ có thể đóng một vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ em tiếp nhận thông tin một cách trung thực, chính xác và giảm thiểu sự lo lắng hay sợ hãi. CDC đã tạo ra Bộ công cụ tham khảo về COVID-19 cho các bậc cha mẹ và hướng dẫn để giúp người lớn có các cuộc trao đổi với trẻ em về COVID-19, vạch ra các cách mà họ có thể tránh bị nhiễm và lây lan COVID-19.

Phụ huynh, người giám hộ được khuyến khích theo dõi các dấu hiệu  bệnh lây nhiễm ở con em mình mỗi ngày. Học sinh có các triệu chứng hoặc người có tiếp xúc gần hoặc khả năng phơi nhiễm với người mắc bệnh COVID-19 không nên trực tiếp học tập tại trường. Nếu một đứa trẻ có các triệu chứng bệnh COVID-19, hãy liên hệ với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe để thảo luận việc xét nghiệm. Nếu một đứa trẻ có các dấu hiệu bệnh nặng hoặc đe dọa tính mạng, chúng cần được chăm sóc cấp cứu ngay lập tức và báo với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc cấp cứu rằng quý vị cho rằng đứa trẻ đó có thể đã nhiễm bệnh COVID-19. Tùy vào chính sách của trường, phụ huynh hoặc người giám hộ và nhân viên có thể được yêu cầu báo cáo thông tin này cho đầu mối tiếp xúc đã chỉ định của trường học.

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập phần COVID-19 ở trẻ em và trẻ vị thành niên.

Nếu một đứa trẻ bị bệnh hoặc có dấu hiệu bị bệnh, đừng cho chúng tới trường. Nếu một đứa trẻ bắt đầu có các triệu chứng bệnh COVID-19 khi ở trường, phụ huynh và người giám hộ có thể làm theo các bước vạch ra trong hướng dẫn nhanh của CDC dành cho phụ huynh - Con của tôi có các dấu hiệu bệnh COVID-19 tại trường học: Tôi nên làm gì? pdf iconNếu một đứa trẻ xét nghiệm dương tính hoặc bị nghi nhiễm COVID-19, phụ huynh hoặc người giám hộ phải thông báo với trường học. Một đứa trẻ chỉ có thể quay lại trường học trực tiếp sau khi:

  • Đã được ít nhất 10 ngày kể từ các triệu chứng bắt đầu và;
  • Các triệu chứng về phương diện tổng thể đã cải thiện và;
  • Trẻ không bị sốt trong ít nhất 24 giờ (không dùng thuốc giảm sốt).

Đây là những yêu cầu tối thiểu để trực tiếp quay trở lại trường. Nhân viên y tế công cộng địa phương hoặc quốc gia sở tại cho các trường quốc tế có thể có các yêu cầu khác nhau cần được làm theo một cách phù hợp.

Các nhà quản lý trường học nên thông báo với nhân viên y tế địa phương, nhân viên và các gia đình theo tất cả các quy định và luật pháp phù hợp (vd. Đạo luật về người khuyết tật Hoa Kỳ và FERPA) khi học sinh hoặc nhân viên báo cáo đã xét nghiệm dương tính với bệnh COVID-19. Nếu chuyện này xảy ra, nhà quản lý có thể chia sẻ thông tin chung với phụ huynh hoặc người giám hộ về việc phơi nhiễm mà không cần cung cấp thông tin nhận dạng cụ thể về người đã nhiễm COVID-19. Phụ huynh hoặc người giám hộ nên được cảnh báo nếu con em họ tin rằng chúng đã tiếp xúc gần với người xét nghiệm dương tính.