Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Trang web này được cập nhật thường xuyên. Một số nội dung có thể còn bằng tiếng Anh cho đến khi được dịch hết.

Hướng dẫn dành cho các nhà quản lý trường học K-12 về việc sử dụng khẩu trang tại trường học

Hướng dẫn dành cho các nhà quản lý trường học K-12 về việc sử dụng khẩu trang tại trường học
Cập nhật ngày 11 tháng 8 năm 2020

CDC đề nghị rằng tất cả các kế hoạch mở cửa trở lại trường học đều cần tuân thủ các hành vi ngăn chặn sự lây lan của COVID-19. Khi được sử dụng nhất quán và chính xác, cùng các chiến lược giảm thiểu quan trọng, khẩu trang là yếu tố quan trọng giúp làm chậm sự lây lan của COVID-19. Các chiến lược giảm thiểu nguy cơ quan trọng khác bao gồm cách ly giao tiếp xã hội, rửa tay, và thường xuyên làm sạch và khử trùng các bề mặt hay chạm vào ở trường học và xe buýt. CDC cung cấp  các điều cần cân nhắc khi đeo khẩu trang và khuyến nghị mọi người nên đeo khẩu trang tại các địa điểm công cộng và khi ở gần những người không sống trong cùng nhà của quý vị. Việc sử dụng khẩu trang đặc biệt quan trọng khi khó có thể duy trì cách ly giao tiếp xã hội.

Khẩu trang được khuyến nghị là một tấm chắn đơn giản để giúp ngăn các giọt bắn từ đường hô hấp vào không khí và sang người khác khi người đeo ho, hắt hơi, trò chuyện hoặc cao giọng. Khẩu trang là một ví dụ về kiểm soát nguồn lây nhiễm. Một số nghiên cứu1-13 đã ghi nhận sự lây truyền SARS-CoV-2 không triệu chứng và tiền triệu chứng; có nghĩa là những người mắc bệnh COVID-19 không bao giờ phát triển các triệu chứng (không có triệu chứng) và những người vẫn chưa có triệu chứng (tiền triệu chứng) vẫn có thể truyền virut cho người khác. Khẩu trang nhằm để bảo vệ người khác trong trường hợp người đeo khẩu trang bị nhiễm bệnh nhưng không biết. Khẩu trang không phải là trang bị bảo hộ cá nhân, như khẩu trang y tế hoặc mặt nạ. 

Việc sử dụng khẩu trang trong môi trường giáo dục có thể có những thách thức, đặc biệt là đối với học sinh nhỏ tuổi và học sinh có nhu cầu chăm sóc sức khỏe hoặc giáo dục đặc biệt. Tài liệu này cung cấp hướng dẫn để giúp các nhà quản lý trường học quyết định cách thực hiện tốt nhất việc đeo khẩu trang - trong trường và các cơ sở vật chất của trường học, bao gồm nhưng không chỉ giới hạn ở xe buýt và phương tiện giao thông dùng chung khác. 

Giáo dục và việc thúc đẩy các mối quan hệ tích cực và hỗ trợ nên là trọng tâm chính của các nhà quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường. Hướng dẫn này cung cấp cho các nhà quản lý trường học K-12 các chiến lược nhằm khuyến khích học sinh sử dụng khẩu trang, đồng nhất với hướng dẫn của CDC trong khi vẫn duy trì môi trường học tập tích cực. 

Các cân nhắc chung

COVID-19 có thể lây lan sang người khác ngay cả khi quý vị không cảm thấy mắc bệnh. Việc đeo khẩu trang giúp ngăn ngừa người bệnh lây lan vi-rút sang người khác. Việc sử dụng phù hợp và nhất quán khẩu trang là điều quan trọng nhất khi học sinh, giáo viên và nhân viên ở trong nhà và khi khó có thể thực hiện hay duy trì cách ly giao tiếp xã hội với khoảng cách tối thiểu 6 feet.

Không nên đeo khẩu trang cho:

  • Trẻ em dưới 2 tuổi.
  • Bất cứ ai bị khó thở hoặc bất tỉnh.
  • Bất kỳ ai mất khả năng hoặc không thể tự tháo khẩu trang nếu không có sự trợ giúp.

Việc sử dụng khẩu trang phù hợp và nhất quán có thể khó khăn đối với một số học sinh, giáo viên và nhân viên, bao gồm:

  • Học sinh nhỏ hơn, chẳng hạn như những học sinh tiểu học.
  • Học sinh, giáo viên và nhân viên bị hen suyễn nghiêm trọng hoặc khó thở khác.
  • Học sinh, giáo viên và nhân viên có nhu cầu giáo dục hoặc chăm sóc sức khỏe đặc biệt, bao gồm khuyết tật trí tuệ và phát triển, tình trạng sức khỏe tâm thần và lo ngại về cảm giác hoặc độ nhạy xúc giác.

Mặc dù khẩu trang rất được khuyến khích để làm giảm sự lây lan của COVID-19, CDC nhận ra rằng trong một số trường hợp cụ thể, việc đeo khẩu trang có thể không khả thi. Trong những trường hợp này, phụ huynh, người giám hộ, người chăm sóc, giáo viên và ban giám hiệu nhà trường nên xem xét sự thích ứng và lựa chọn thay thế mỗi khi nào có thể. Họ có thể cần tham khảo ý kiến của các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe để được tư vấn về cách đeo khẩu trang.

Cân nhắc sử dụng khẩu trang trong suốt che mũi và áp sát mặt chắc chắn cho một số giáo viên và nhân viên. Khẩu trang trong suốt phải được xác định không gây khó thở hoặc quá nóng cho người đeo. Giáo viên và nhân viên có thể xem xét sử dụng khẩu trang trong suốt bao gồm;

Khẩu trang trong suốt không phải là tấm che mặt. CDC không khuyến nghị sử dụng tấm chắn mặt cho các hoạt động hàng ngày hoặc dưới dạng vật thay thế cho khẩu trang vì thiếu bằng chứng về tình hiệu quả của chúng trong việc kiểm soát lây lan vi-rút từ nguồn đối với việc kiểm soát nguồn.

Hậu quả không lường

Khuyến nghị thực tế

  • Đưa khẩu trang vào danh sách vật tư của trường học và cung cấp khẩu trang khi cần thiết cho học sinh, giáo viên, nhân viên hoặc khách thăm khi họ không có khẩu trang.
  • Đưa khẩu trang trong suốt vào danh sách vật tư của trường học cho giáo viên và nhân viên thường xuyên tương tác với học sinh bị điếc hoặc lãng tai, học sinh học đọc, học sinh khuyết tật và những người dựa vào việc đọc môi trong quá trình học tập, chẳng hạn như học sinh là Người học tiếng Anh.
  • Đảm bảo học sinh và nhân viên biết về cách sử dụng khẩu trang chính xác gồm việc đeo khẩu trang qua mũi và miệng và cố định quanh mặt.
  • Đảm bảo rằng học sinh, giáo viên và nhân viên nhận thức được rằng họ nên rửa tay hoặc sát trùng tay (bằng dung dịch sát trùng tay có ít nhất 60% cồn) trước khi đeo khẩu trang.
  • Đảm bảo rằng học sinh, giáo viên và nhân viên nhận thức được rằng họ không nên chạm vào khẩu trang trong khi đang đeo chúng và nếu có chạm, họ nên rửa tay trước và sau đó cùng nước và phòng hoặc sát trùng tay (dùng dung dịch sát trùng tay có chứa nồng độ cồn tối thiểu 60%).
  • Đảm bảo giáo viên và nhân viên nhận thức được rằng họ nên rửa tay hoặc sát trùng tay (bằng dung dịch sát trùng tay có ít nhất 60% cồn) trước và sau khi giúp học sinh đeo hoặc điều chỉnh khẩu trang.
  • Đảm bảo toàn bộ học sinh và nhân viên nhận thức được rằng không nên đeo khẩu trang nếu chúng bị ướt. Khẩu trang ướt có thể khiến quý vị khó thở.
  • Đảm bảo rằng tất cả học sinh và nhân viên đều nhận thức được rằng họ không bao giờ dùng chung hoặc hoán đổi khẩu trang.
  • Khẩu trang của học sinh phải được xác định rõ ràng với tên hoặc tên viết tắt, để tránh nhầm lẫn hoặc tráo đổi. Cũng có thể dán nhãn khẩu trang của học sinh để chỉ ra phía trên/phía dưới và mặt trước/mặt sau.
  • Phải cất giữ khẩu trang trong một không gian chỉ định cho mỗi học sinh tách biệt với những người khác khi không đeo khẩu trang (ví dụ: trong các hộp chứa hoặc túi có nhãn riêng, tủ khóa cá nhân hoặc chỗ kín đáo).
  • Nên giặt khẩu trang thường xuyên sau mỗi ngày sử dụng và/hoặc trước khi dùng lại hoặc nếu nhìn thấy lấm bẩn.
  • Học sinh và nhà trường nên cân nhắc việc có thêm khẩu trang cho học sinh, giáo viên và nhân viên trong trường hợp cần khẩu trang dự phòng trong ngày và để thuận tiện cho việc giặt khẩu trang mỗi ngày.

Những cân nhắc bổ sung để sử dụng khẩu trang cho học sinh K-12

CDC khuyến nghị rằng mọi người, bao gồm giáo viên, nhân viên và học sinh đeo khẩu trang ở nơi công cộng khi có thể khi ở gần người sống bên ngoài nhà họ, đặc biệt là khi các biện pháp cách ly giao tiếp xã hội khác khó có thể duy trì.

Bảng sau đây đưa ra ví dụ về một số, nhưng không phải tất cả, các tình huống mà trường học có thể gặp phải.

Khẩu trang tại trường họcpdf icon

Những cân nhắc bổ sung để sử dụng khẩu trang cho học sinh K-12
Tình huống có thể xảy ra cho học sinh Khẩu trang được khuyên dùng Khẩu trang có thể được cân nhắc Lưu ý bổ sung
Học sinh ngồi cách nhau dưới 6 feet khi đi xe buýt hoặc xe đi chung biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Người lái xe buýt và xe đi chung phải luôn đeo khẩu trang nếu có thể*
Học sinh cách nhau dưới 6 feet trong khi vào hoặc ra khỏi trường học (ví dụ: xe đi chung đón/trả học sinh) hoặc trong khi chuyển sang/từ các hoạt động khác biểu tượng dấu kiểm đậm
Học sinh ngồi cách nhau tối thiểu 6 feet trong lớp học biểu tượng dấu kiểm đậm
Học sinh ngồi cách nhau dưới 6 feet trong lớp học, hoặc đang tham gia vào các địa điểm học tập hoặc thời gian xếp vòng tròn cần sự tiếp xúc gần biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Trường học có thể xem xét việc giữ học sinh thành "các đoàn hệ". Các đoàn hệ là các nhóm học sinh không trộn lẫn với các đoàn hệ/nhóm học sinh khác trong suốt ngày học.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
Học sinh cách nhau dưới 6 feet trong khi chuyển lớp học hoặc chuyển sang các hoạt động khác trong ngày học biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Trường học có thể xem xét xếp thời gian chuyển lớp học lệch nhau và chỉ cho phép đường đi/hành lang một chiều.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
Học sinh đang ở giờ ra chơi hoặc trong lớp học thể dục. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Tập thể dục cường độ mạnh trong một không gian hạn chế (ví dụ: trong nhà) có thể góp phần cho sự lây truyền COVID-19 và nên hạn chế.
  • Sự cách ly giao tiếp xã hội giúp bảo vệ học sinh trong giờ ra chơi hoặc trong lớp học thể dục.
  • Xem xét tiến hành các hoạt động trong một khu vực có hệ thống thông gió hoặc trao đổi không khí lớn hơn (ví dụ: ngoài trời).
  • Xem hướng dẫn của CDC về thể thao dành cho thanh thiếu niên để biết thêm thông tin.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
Học sinh đang ở trong ban nhạc, hợp xướng, hoặc lớp học nhạc. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Khi học sinh không hát hoặc chơi một nhạc cụ đòi hỏi phải sử dụng miệng, chúng nên đeo khẩu trang trong lớp học nhạc (trừ khi lớp học ở ngoài trời và có thể duy trì khoảng cách).
  • Sự cách ly giao tiếp xã hội giúp bảo vệ học sinh trong lớp học nhạc.
  • Trong khi học sinh đang hát hoặc chơi một nhạc cụ, hãy sử dụng các dẫn hướng trực quan để giữ chúng cách nhau ít nhất 6 feet. Nếu an toàn và thời tiết cho phép, hãy xem xét việc di chuyển lớp học ra ngoài trời nơi lưu thông không khí tốt hơn trong nhà và duy trì khoảng cách ít nhất 6 feet giữa các học sinh.
Học sinh cách nhau ít nhất 6 feet trong giờ ăn ở khu vực chung. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Khuyến khích sử dụng khẩu trang khi đến và đi khỏi chỗ ăn nếu bên ngoài lớp học.
  • Trường học có thể sắp xếp thời gian bữa ăn lệch nhau để đảm bảo khoảng cách 6 feet giữa các học sinh trong nhà ăn hoặc phòng ăn trưa.
  • Trường học có thể phục vụ bữa ăn trong lớp học nếu học sinh có thể duy trì khoảng cách 6 feet với học sinh khác trong lớp học.
  • Xem xét việc cho học sinh ăn ngoài trời, nếu thời tiết cho phép.
Học sinh tham gia vào một cuộc tập hợp hoặc sự kiện đòi hỏi sự tiếp xúc gần. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Nên ngừng các cuộc tập hợp học sinh với số lượng lớn, trừ khi cần thiết.
  • Khi cần thiết, hãy cân nhắc việc tập hợp ngoài trời, lên kế hoạch cách ly giao tiếp xã hội và khuyến khích sử dụng khẩu trang theo hướng dẫn của CDC.
  • Giáo viên và nhân viên cần phải luôn đeo khẩu trang* và đặc biệt quan trọng vào những thời điểm khó có thể duy trì sự cách ly giao tiếp​​​​​​​ xã hội.
Học sinh bị hen suyễn nặng hoặc khó thở. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • KHÔNG nên đeo khẩu trang cho trẻ nhỏ dưới 2 tuổi, cho bất cứ ai khó thở, hoặc bất tỉnh, không thể di chuyển hoặc không thể tự tháo khẩu trang nếu không có sự trợ giúp.
  • Các nhà quản lý và/hoặc giáo viên nên tham khảo ý kiến phụ huynh, người chăm sóc hoặc người giám hộ về các chiến lược bảo vệ những học sinh này và những người xung quanh.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
Học sinh bị điếc hoặc lãng tai, hoặc dựa vào việc đọc môi để giao tiếp. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Khẩu trang trong suốt có thể được xem xét cho các giáo viên hoặc nhân viên tương tác với những học sinh bị điếc và lãng tai.
  • Tấm chắn mặt không được coi là khẩu trang trong suốt.
  • Vẫn chưa biết được liệu tấm che mặt có mang lại lợi ích gì không khi kiểm soát nguồn lây nhiễm để bảo vệ người khác tránh tia bắn các hạt từ đường hô hấp. CDC không khuyến nghị sử dụng tấm chắn mặt cho các hoạt động hàng ngày thông thường hoặc để thay thế cho khẩu trang. Một số người có thể chọn sử dụng tấm che mặt khi dự kiến sẽ tiếp xúc gần với người khác trong thời gian dài. Nếu tấm che mặt được sử dụng mà không có mặt nạ, tấm che mặt nên ôm quanh hai bên mặt của người đeo và mở rộng xuống dưới cằm.
Học sinh bị khuyết tật, bệnh tâm thần thời thơ ấu, lo ngại về cảm giác/nhạy cảm xúc giác. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Các nhà quản lý và/hoặc giáo viên nên tham khảo ý kiến phụ huynh, người chăm sóc hoặc người giám hộ về các chiến lược bảo vệ những học sinh này và những người xung quanh.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
Học sinh đang nhận các dịch vụ hoặc hướng dẫn trực tiếp. biểu tượng dấu kiểm đậm
  • Học sinh và nhà cung cấp dịch vụ nên đeo khẩu trang càng nhiều càng tốt khi cung cấp dịch vụ.*
  • Các nhà quản lý và/hoặc giáo viên nên tham khảo ý kiến phụ huynh, người chăm sóc hoặc người giám hộ về các chiến lược bảo vệ những học sinh này và những người xung quanh.
  • Nên cân nhắc các biện pháp điều chỉnh và thay thế bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc giảm nguy cơ lây lan COVID-19.
  • Giáo viên và nhân viên cần phải luôn đeo khẩu trang* và đặc biệt quan trọng vào những thời điểm khó có thể duy trì sự cách ly giao tiếp​​​​​​​ xã hội.
  • Học sinh và nhà cung cấp dịch vụ có thể cần thêm trang bị bảo vệ tùy thuộc vào đặc điểm cá nhân của học sinh. Xem Hướng dẫn cho các nhà cung cấp dịch vụ trực tiếp của CDC để biết thêm thông tin.

* CDC nhận ra rằng việc đeo khẩu trang có thể không khả thi trong mọi trường hợp hoặc đối với một số người nhất định. Trong một số trường hợp, đeo khẩu trang có thể làm trầm trọng thêm tình trạng sức khỏe thể chất hoặc tinh thần, dẫn đến tình trạng cấp cứu về y tế hoặc gây ra những lo ngại đáng kể về sự an toàn. Sự thay đổi thích ứng và lựa chọn thay thế nên được xem xét bất cứ khi nào có thể để tăng tính khả thi của việc đeo khẩu trang hoặc để làm giảm nguy cơ lây lan COVID-19 nếu không thể đeo khẩu trang. Tìm hiểu thêm.

 

Các chiến lược hỗ trợ học sinh đeo khẩu trang trong trường học

Tất cả học sinh

  • Khuyến khích phụ huynh, người chăm sóc và người giám hộ thực hành việc đeo khẩu trang cho học sinh tại nhà trước ngày đầu tiên tới trường. Nếu phụ huynh, người chăm sóc và người giám hộ làm gương việc sử dụng khẩu trang phù hợp và giúp học sinh làm quen với việc đeo khẩu trang, học sinh có thể thấy thoải mái hơn khi sử dụng chúng.
  • Giới thiệu cho học sinh đang có mối lo ngại về cảm giác hoặc sự nhạy cảm xúc giác với các khẩu trang bằng nhiều chất liệu, hình in và họa tiết, và cho phép chúng chọn khẩu trang nào thoải mái nhất.
  • Sử dụng các kỹ năng hành vi như củng cố tích cực để tăng khả năng học sinh sẽ tuân thủ hướng dẫn dùng khẩu trang và các thực hành phòng ngừa khác.
  • Khuyến khích phụ huynh, người chăm sóc và người giám hộ cho phép học sinh tham gia vào việc lựa chọn khẩu trang của chúng và/hoặc vật liệu được dùng để tạo ra khẩu trang. Điều này có thể làm tăng sự chấp nhận của trẻ em về việc đeo khẩu trang.
  • Trưng bày áp phích và tài liệu phù hợp với lứa tuổi có các hướng dẫn trực quan cho thấy cách đeo khẩu trang phù hợp trong lớp học và hành lang. Xem xét việc đưa vào hình ảnh của những người có tầm ảnh hưởng lớn để quảng bá hoặc làm gương việc sử dụng khẩu trang.
  • Đưa lời nhắc nhở về khẩu trang trong thông báo hàng ngày, báo trường và các tài liệu khác.  Mọi tài liệu truyền thông nên ở định dạng, mức độ đọc hiểu và ngôn ngữ phù hợp. Cân nhắc việc đưa thông tin cách sử dụng tháo và giặt khẩu trang chính xác trong các tài liệu giáo dục truyền thông khi quay lại trường. 

Bối cảnh trường tiểu học

  • Đảm bảo giáo viên và nhân viên trường học luôn có mặt hỗ trợ học sinh đo và điều chỉnh khẩu trang khi cần và giáo viên cũng như nhân viên nên rửa hoặc khử trùng tay bằng dung dịch sát trùng tay có chứa nồng độ cồn tối thiểu là 60% trước và sau khi làm vậy.
  • Chơi các trò chơi hoặc tham gia vào các hoạt động vui chơi khác dạy cho học sinh cách đeo khẩu trang.
  • Xem xét việc sử dụng một số tài liệu nghệ thuật hoặc các phương thức sáng tạo khác để giúp học sinh hiểu tại sao khẩu trang giúp làm giảm sự lây lan của COVID-19.
  • Chia sẻ các câu chuyện xã hội về khẩu trang với học sinh để chúng biết rõ điều gì nên mong đợi tại trường. Một câu chuyện xã hội tương tự như một cuốn truyện tranh đơn giản dạy cho học sinh về những gì mong đợi tại các bối cảnh bên ngoài.
  • Sử dụng các kỹ năng hành vi như củng cố tích cực để tăng khả năng học sinh sẽ tuân thủ hướng dẫn dùng khẩu trang. 

Bối cảnh trường trung học cơ sở

  • Trình chiếu các video ngắn hoặc đưa vào các bài học ngắn (dưới 10 phút) để dạy học sinh cách đeo khẩu trang. Xem xét việc đưa vào các video với những người nổi tiếng, nhạc sĩ, vận động viên hoặc những người có ảnh hưởng khác phổ biến trong nhóm tuổi này.
  • Thực hiện theo các video có hướng dẫn bằng lời nói thể hiện các cách đeo khẩu trang chính xác.
  • Lôi kéo cả lớp tham gia thảo luận về lý do tại sao khẩu trạng lại giảm việc lây lan COVID-19.
  • Đưa một bài học vào chương trình giảng dạy khoa học về cách các giọt bắn từ đường hô hấp lây lan bệnh truyền nhiễm như thế nào.
  • Tạo một cuộc thi ở trường cho chiến lược truyền thông sức khỏe tốt nhất để làm nổi bật tầm quan trọng của việc đeo khẩu trang cho học sinh trung học cơ sở.

Cơ sở trường trung học

  • Phát video hoặc kết hợp các bài giảng dạy học sinh cách đeo khẩu trang, kể cả các cách đeo khẩu trang đúng và chưa đúng. Xem xét việc đưa vào các video với những người nổi tiếng, nhạc sĩ, vận động viên hoặc những người có ảnh hưởng khác phổ biến trong nhóm tuổi này.
  • Yêu cầu học sinh viết một bài viết ngắn về khoa học đằng sau việc sử dụng khẩu trang như một hình thức kiểm soát nguồn lây nhiễm.
  • Tạo một cuộc thi ở trường cho chiến lược truyền thông sức khỏe tốt nhất để làm nổi bật tầm quan trọng của việc đeo khẩu trang cho học sinh trung học phổ thông.

Học sinh có nhu cầu chăm sóc sức khỏe đặc biệt

  • Yêu cầu phụ huynh, người chăm sóc và người giám hộ thực hành đeo khẩu trang ở nhà trước khi học sinh trở lại trường.
  • Chia sẻ các câu chuyện xã hội về khẩu trang với học sinh để chúng biết rõ điều gì nên mong đợi tại trường. Một câu chuyện xã hội tương tự như một cuốn truyện tranh đơn giản dạy cho học sinh về những gì sẽ xảy ra tại các địa điểm xã hội.
  • Giới thiệu cho học sinh có những mối lo ngại về cảm giác hoặc sự nhạy cảm xúc giác với khẩu trang vải bằng nhiều chất liệu, hình in, họa tiết và cho phép chúng chọn khẩu trang nào thoải mái nhất.
  • Sử dụng các kỹ năng hành vi như củng cố tích cực để tăng khả năng học sinh sẽ tuân thủ hướng dẫn dùng khẩu trang và các thực hành phòng ngừa khác.

Tham Khảo

  1. Lu X, Zhang L, Du H, et al. SARS-CoV-2 Infection in Students. N Engl J Med 2020;382:1663-5.
  2. Chan JF, Yuan S, Kok KH, et al. A familial cluster of pneumonia associated with the 2019 novel coronavirus indicating person-to-person transmission: a study of a family cluster. Lancet 2020;395:514-23.
  3. Wang Y, Liu Y, Liu L, Wang X, Luo N, Ling L. Clinical outcome of 55 asymptomatic cases at the time of hospital admission infected with SARS-Coronavirus-2 in Shenzhen, China. J Infect Dis
  4. Pan X, Chen D, Xia Y, et al. Asymptomatic cases in a family cluster with SARS-CoV-2 infection. Lancet Infect Dis 2020;20:410-1.
  5. Bai Y, Yao L, Wei T, et al. Presumed Asymptomatic Carrier Transmission of COVID-19. JAMA 2020; 323(14):1406-1407.
  6. Kam KQ, Yung CF, Cui L, et al. A Well Infant with Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) with High Viral Load. Clin Infect Dis
  7. McMichael TM, Clark S, Pogosjans S, et al. COVID-19 in a Long-Term Care Facility – King County, Washington, February 27-March 9, 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2020;69:339-42.
  8. Kimball A, Hatfield KM, Arons M, et al. Asymptomatic and Presymptomatic SARS-CoV-2 Infections in Residents of a Long-Term Care Skilled Nursing Facility – King County, Washington, March 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2020;69:377-81.
  9. Roxby AC, Greninger AL, Hatfield KM, et al. Detection of SARS-CoV-2 Among Residents and Staff Members of an Independent and Assisted Living Community for Older Adults – Seattle, Washington, 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2020;69:416-8.
  10. Mizumoto K, Kagaya K, Zarebski A, Chowell G. Estimating the asymptomatic proportion of coronavirus disease 2019 (COVID-19) cases on board the Diamond Princess cruise ship, Yokohama, Japan, 2020. Euro Surveill 2020;25.
  11. Hoehl S, Rabenau H, Berger A, et al. Evidence of SARS-CoV-2 Infection in Returning Travelers from Wuhan, China. N Engl J Med 2020;382:1278-80.
  12. Wei WE, Li Z, Chiew CJ, Yong SE, Toh MP, Lee VJ. Presymptomatic Transmission of SARS-CoV-2 – Singapore, January 23-March 16, 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2020;69:411-5.
  13. Tong ZD, Tang A, Li KF, et al. Potential Presymptomatic Transmission of SARS-CoV-2, Zhejiang Province, China, 2020. Emerg Infect Dis 2020;26:1052-4.
Cập nhật lần cuối ngày 11 tháng 8 năm 2020